西南大學外國語學院的杰出校友

郭昌奉 ——1993級校友重慶一中職稱結果，昆明市外國語學校校長

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郭昌奉重慶一中職稱結果，漢族，1962年3月生，西南師范大學英語本科畢業(yè)， *** 黨員，中學特級教師，現(xiàn)任昆明市外國語學校校長。

向明友——1992級校友，北京航空航天大學外國語學院英語語言文學院長，博士

1992同濟大學外國語學院英語語言文學教授，系主任，博士

彭宣維——1991級研究生校友、北京師范大學外國語言文學教授，博士生導師

譚順福——1988級中教本科校友、重慶一中研究員

劉永鳳——1984級英語專業(yè)校友，1988年7月畢業(yè)于西南師范大學外語學院，現(xiàn)為西南大學附屬中學副校長，重慶市教育學會理事，重慶市外語教育專業(yè)委員會學術委員，中學特級教師。

冉永平——1984級校友，廣東外語外貿(mào)大學博士生導師、教授

李玉平——1984級校友、重慶市優(yōu)秀教師，1987年畢業(yè)于西南師范大學外語系，曾在重慶師專外語系任教，于1990年調(diào)入重慶一中?，F(xiàn)為重慶一中外語組高級教師。1998獲“重慶市優(yōu)秀教師”稱號。

費明星——1984級校友、中國駐斐濟大使館政務參贊

費明星，男，四川眉山人， *** 黨員，1984年9月考入西南師范大學外語系英語專業(yè)就讀，1988年畢業(yè)后分配到國家外交部工作，先后在中國駐澳大利亞悉尼總領事館、中國駐澳大利亞大使館工作，現(xiàn)為中國駐斐濟大使館政務參贊。

樊高月——1983級研究生校友、軍事科學院世界軍事研究部正師職室主任、研究員、碩士研究生導師，大校軍銜。

張曉燕——1981級校友、重慶市外辦美洲大洋洲處副處長

曾路——1981級校友、成都電子科技大學外國語學院副院長，教授

劉洊波——81級校友，華南理工大學外國語學院院長、教授，碩士生導師

張君高——1978級校友，中國駐圭亞拉大使

張君高，男，四川宜賓人，1978級英語專業(yè)學生。1982年7月畢業(yè)。先在四川宜賓師專外語系任教，曾擔任系主任、副校長、校長等職。90年代后進入四川省外事辦公室任主任。后出任中國駐澳大利亞大使館政務參贊、臨時代辦。2006年12月起被任命為中國駐圭亞拉合作共和國大使。

余渭深——1978級校友，重慶大學外語學院院長,教授,碩士生導師

時勘——1978級校友、中國科學院研究生院管理學院副院長，教授、博士生導師

趙伐——1977極校友、寧波大學副校長、教授、碩士生導師

原一川——1977級校友、云南曲靖師范學院副院長、教授、碩士生導師

廖七一——1977屆英語專業(yè)校友，四川外語學院外國語文研究中心教授、翻譯研究所所長,碩士生導師, 博士生導師

徐世群——1963級校友，原四川省副省長，現(xiàn)任四川省人大常委會副主任、黨組副書記

龔登墉——1963級校友，成都外事學院院長、教授

周榕，教授、博士生導師。心理學語言認知過程方向博士。曾是國家社科基金項目《結構對稱性漢語言文字的認知研究》的主要研究者，主持完成中國歐盟高等教育合作項目《歐洲一體化進程中歐盟成員國教育體制嬗變以及多語種現(xiàn)象研究》，目前主持省教育科學十五規(guī)劃課題《認知發(fā)展與情感發(fā)展相統(tǒng)一的中學英語教學模式探索研究》，也是國家社科基金項目《西部多語地區(qū)英語認知特色及教育對策研究》的主要參研者。此外對隱喻這類非本義語的認知研究處于國內(nèi)領先地位，在隱喻認知的心理基礎、隱喻表征模式、隱喻表征性質等研究取得較大進展，在核心學術刊物發(fā)表有關論文20余篇，如隱喻表征性質研究（外語教學與研究2002年4期），隱喻表征的跨文化研究（現(xiàn)代外語2000年1期），隱喻的語義層次 *** 模型研究（心理科學2001年2期）等。

楊勇軍 ——1989屆英語專業(yè)校友 四川簡陽中學黨委書記、校長

高萬——1977級英語專業(yè)校友 男，漢族，重慶市墊江縣人，1955年8月生，大專，1974年8月參加工作，1980年1月加入中國 *** ?，F(xiàn)任 *** 墊江縣政協(xié)黨組書記、政協(xié)主席。

劉寅齊——1982屆英語專業(yè)校友 女 ，1957年3月出生，重慶市人。1982年7月畢業(yè)于西南師范大學英國語言文學專業(yè)，獲學士學位。2001年7月評為教授。1998-1999年公派訪問學者赴美國懷俄明大學進修深造。先后到美國、歐洲、加拿大和重慶一中職稱結果我國香港、澳門等國家和地區(qū)進修學習和考察?，F(xiàn)任校學術委員，校教學指導委員會委員，外語系主任。

余澤標，男，重慶文理學院外國語系副主任，碩士，副教授，1967年出生。1989年畢業(yè)于西南師范大學（西南大學前身之一）外國語學院英語語言文學專業(yè)，獲學士學位。1998年畢業(yè)于西南師范大學（西南大學前身之一）外國語學院語言學及現(xiàn)代英語專業(yè)，獲碩士位。

向明友，男，同濟大學外國語學院英語系英語語言文學教授，英語系主任，博士，碩士生導師，1966年出生. 1992年考入西南師范大學(西南大學前身之一)外國語學院外語系。北京航空航天大學藍天學者特聘教授，博士生導師，教育部新世紀優(yōu)秀人才。2009年6月受聘成為北京航空航天大學外國語學院院長。

彭宣維，男，北京師范大學外國語言文學教授，博士生導師，中國功能語言學會常務理事（副秘書長），四川通江人，1991年9月考入西南師范大學（西南大學前身之一）外國語學院外語系英語語言文學專業(yè)，博士，《語言學與應用語言學知識系列讀》主編（之一），高等教育出版集團外語出版社特約編審，世界圖書出版公司北京公司《西方語言學視野》叢書專家委員會委員，北京外國語大學中國高校人文社科信息網(wǎng)在線期刊《中國英語教學》編委。

李 杰，男，汕頭大學文學院英語系英語教授 , 1963年出生。 1981年畢業(yè)于西南師范大學（西南大學前身之一）外國語學院英語系。英語語言文學碩士，北京大學英語系在讀博士生。

丁素萍，女，天津理工大學英語語言研究所（IIELS）所長, 重慶人,1956年出生. 1988年5月-1999年1月任西南師范大學外語學院副教授. 教授、碩士生導師。全國高校系統(tǒng)功能語言學協(xié)會理事，河北省課程評估省管專家。于1988年5月-1999年1月任西南師范大學外語學院副教授。

唐國平，攀枝花學院 ，副教授， 碩士，英語專業(yè)教研室主任。

陳洪斌，1962年11月22日出生于重慶綦江縣，1981年就讀于西南師范大學外語系，1985年畢業(yè)分配至葛洲壩水電工程學院任教，1990年考入廈門大學外文系雙語辭典學方向研究生，1993年畢業(yè)獲碩士學位。1993年至今在中國長江三峽工程開發(fā)總公司國際合作部工作，歷任綜合管理處副處長，處長，國際合作部副主任，主任。

蔡丹，西南師范大學外國語學院92級1班畢業(yè)生，曾擔任過云南省昭通市電視臺英語新聞節(jié)目主持人，到新家坡南洋理工大學留學一年，現(xiàn)為昭通師范高等?？茖W校外語系副主任，分管教學。

溫勇剛，西南師范大學外國語學院92級學生。大學畢業(yè)后曾在中國人民武裝警察部隊學院邊防系擔任教員。2004年7月至2005年8月在科索沃參加聯(lián)合國科索沃維和任務區(qū)民事警察維和行動，先后在聯(lián)合國駐科索沃任務區(qū)維和警察總部要人保衛(wèi)局、特警指揮中心和維和警察總部指揮中心工作，因成功完成維和使命獲得聯(lián)合國和平勛章和公安部維和警察榮譽勛章。現(xiàn)在重慶市公安局直屬部門工作。

傅唯泉，男，漢族，1982年7月畢業(yè)于西南師范學院外語系本科英語專業(yè)，中學高級教師，現(xiàn)任重慶市巴蜀中學校長。重慶市政協(xié)委員，重慶市渝中區(qū)人大代表。

陳時見，男，博士，教授，博士生導師，西南大學黨委常委、副校長。分管學校教務處、體委、繼續(xù)教育學院、出版社。

魯善坤，男，漢族， *** 黨員，河北安平人，1982年畢業(yè)于西南師大外語系本科，文學學士。從事教育教學工作33年。曾任重慶一中外語教師、教導處副主任，自1985年起，受四川省委組織部派遣掛職任康定中學副校長、黨總支委員，重慶市中小學職稱改革辦公室副主任，重慶市教委督導室副處級督學，重慶一中副校長、黨委委員，重慶八中校長、黨委委員?，F(xiàn)任重慶一中校長兼黨委書記、第十屆全國人大代表，享受國務院 *** 特殊津貼，中學正教授級研究員。擔任中國教育學會高中教育專委會副理事長、重慶市教育學會副會長、重慶市中學校長聯(lián)誼會會長、重慶市學生體協(xié)副主席。

重慶一中小升初錄取分數(shù)線是？

一般每一屆不一樣..要去本部報名時問招生的..

我是初2010屆的，當時我們的是語文加數(shù)學，兩百分滿分要達到190分，但是當時我就差兩分，還是找到一個關系進去了，實際上小學畢業(yè)考試根本上沒意義，我后來在年級上還是前一百名呢，可以讀實驗班，那些小學考得多高的還是四五百名，我們這一屆有千多人，說一下，在一中月考總排名中，一般前兩百多名可以上正招一中本部，就是會上一中本部分數(shù)線，又有幾十到一百人可以交錢讀本部，再往后兩百人可以讀大學城分部，以今年的中考為例，一中正招分數(shù)線為690，交錢讀本部是684，交錢讀大學城是672，讀大學城也要交錢..

再請問一下，您的孩子是在區(qū)縣讀小學的還是在主城區(qū)讀的？一般來說，成績好的大多是區(qū)縣上來讀的，主城區(qū)也不是沒有，只是比較少

再者，讀書是靠自己努力，特別是初三，我們班上就有一個女生，平時成績都在前兩百名，之一、二次模擬考試都是在前一百名，在班上也是五六名，結果因為初三不努力結果連本部都沒考上...

希望我的解答能解決你的疑惑

重慶西師附中大竹林校區(qū)和重慶一中寄宿學校哪個好？

重慶西師附中大竹林校區(qū)和重慶一中重慶一中職稱結果，相對重慶一中職稱結果的重慶一中學校會更好一點重慶一中職稱結果，在師資力量上會更強重慶一中職稱結果，對學生重慶一中職稱結果的學習會更有幫助。

外地人如何上重慶一中、三中、八中的初中?

外地人是不可以在一中、三中、八中入學的。

根據(jù)《重慶市義務教育階段學校學籍管理辦法》的相關規(guī)定（渝教基〔2014〕76號），對戶籍地孩子的入學，我委將根據(jù)“三對口”入學原則安排適齡兒童入學，即：學齡兒童與父（母）的戶口、房屋產(chǎn)權證明和實際居住地一致。對于流動人口隨遷子女入學，我區(qū)將根據(jù)《重慶市九龍坡區(qū)2015年義務教育階段學校招生方案》的要求進行。

重慶市一中寄宿學校與重慶一中本校有差嗎？

同LS.

我現(xiàn)在正在渝北分校...

要說差別當然是有的

首先特別好的老師肯定優(yōu)先考慮留在本部

分部的優(yōu)點是學生壓力比較小,而且因為是住宿,家長基本不用操心.

而且升學政策是一樣的

缺點用說么...高中還好點,初中還是有不少雜碎的

學生證的事...明顯是本部的高可能不止一個檔次

我當時是有關系可以去本部的,結果不知道哪根筋搭錯選擇勒去分部

還有,本部上信息課是很痛苦的(至少我們年級的是)

下課就要開跑

但是能去本部的話還是盡量去本部

這是本人2年在渝北花勒2W多(光吃飯喝水,其他不算)后的結論

至于回本校的問題

那個同學不知道就別亂講啊

我們這年級(初2010級)分部的就不回去勒

高中也只是高三才全部回去

話說,渝北分校的空氣還真是好啊...

轉公師資3年不變？！重慶七龍珠各分校的師資到底哪家強？

2021年升學問題依然是一道單選題重慶一中職稱結果，家長選擇學校重慶一中職稱結果，要么走 三對口劃片 ，要么走 民辦搖號 錄取。

近期“民轉公”新政呼之欲出，師資去向如何，一則“公參民文件”或許可以讓我們一窺動向——

2023年8月31日前原舉辦學校派出教師和管理人員保持不變。

2023年8月31日后派出人員可選擇在轉設學?；蛴行蚍祷嘏e辦學校。規(guī)范舉辦民辦學校的，區(qū)縣和學校不得增派事業(yè)編制在編教師和管理人員重慶一中職稱結果；

已派出的，2023年8月31日前返回舉辦學?；蛘咿o去公職后留在民辦學校。

這意味著在三年內(nèi)，七龍珠的師資依然是穩(wěn)定有保障的，給了我們廣大家長一劑強心針。俗話說“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”。一支好的教師隊伍，就是一所好學校。

學校有著一支名師薈萃、結構合理、獲獎眾多的優(yōu)秀教師隊伍，學校現(xiàn)有享受國務院特殊津貼專家4人，有正高級教師22人，特級教師19人，高級教師279人，國家、省市級骨干教師43人，外籍教師13人，有267位教師員工分別獲得全國、省市級優(yōu)秀教師和先進個人稱號。

渝北的老師是由一中的老師和外聘的老師擔任的。從歷年渝北的中考來看，渝北的師資還是非常值得信賴的。而且一中的教師占到大多數(shù)的。

師資相對穩(wěn)定，皇冠三年內(nèi)一般不換老師，皇冠各班老師配的都不錯。

重慶一中本部管理，師資由重慶一中部分老師加教委 *** 的部分組成。

2015年7月劃給重慶一中管理，師資也由重慶一中統(tǒng)一負責。重慶一中指派了多名教師與領導到名校聯(lián)中任職，一中楊祖望校長成為新任校長。

享受國務院 *** 特殊津貼專家5人，全國先進工作者、全國優(yōu)秀教師、模范教師11人；獲蘇步青數(shù)學教育獎2人，入選國家萬人計劃1人，重慶市未來教育家培養(yǎng)對象2人；有正高級教師20人，特級教師18人。近年來，八中教師在教學科研中成果豐碩，獲得國家級教學成果二等獎一項，市級教學成果一等獎、二等獎、三等獎共4項，另有5個市級高中課程創(chuàng)新基地，1個重慶市教學專家工作室，1個市級名師工作室，3個區(qū)級名師工作室。

八中的教師團隊是一個年輕的團隊，教師的平均年齡大約在30歲。一般都是由優(yōu)秀的資歷豐富的老師帶領比較年輕的團隊。

渝北校區(qū)的師資和小龍坎校區(qū)的老師統(tǒng)一調(diào)配，而且學校是提前儲備老師。

八中校長曾表示：“八中對此準備得很早，我們目前已經(jīng)在對老師進行培訓，所有老師都將輪訓一番，將來投入到八中新校區(qū)的老師，和現(xiàn)在本部的水平將是一樣的。我們的老師能確保八中這所名校的文脈延續(xù)。”

據(jù)分享，樹人八中跟宏帆的師資力量是共享。

渝北八中和數(shù)據(jù)谷八中老師之間互通有無，數(shù)據(jù)谷八中老師主要源于八中輸送，或者經(jīng)過八中考核，統(tǒng)一培訓師資。

教職工586人，其中專職教師494人。專職教師中中高級職稱325人，占專職教師比例近65.8%；專職教師中大學本科以上學歷491人，占專職教師比例為99.4%。35歲及以下人數(shù)為331人，占專職教師總數(shù)的67%。

融僑師資主要來源于南開本部，有部分外招老師，會進行系統(tǒng)的培訓。在本次“民轉公”后，融僑南開師資不變。

南開中學擬輸出管理團隊和師資到該校。2021年轉公后，師資和管理團隊，目前有消息稱會保持不變。首批執(zhí)教教師中，正高級教師占比9.5%，高級教師33.4%，市級骨干教師19%，有海外留學背景的教師14.3%。

南渝中學為民辦學校，引進南開中學的文化、課程、管理和部分師資，獨立辦學。學校傳承南開中學教學理念，一線教師隊伍以中學研究員和各級骨干教師為核心，青年教師在他們的帶領下迅速成長。教師在全國、全市各級、各類優(yōu)質課、論文大賽中獲獎。學校重視對外交流，定期選派優(yōu)秀教師赴美、英、德、澳等國交流、進修。

目前，學校有享受國務院特殊津貼專家4人，特級教師15人，研究員（正教授級）15人，重慶市名師、學科名師11人，高級教師270余人；全國人大代表1人， *** 第十五次全國代表大會代表1人；全國先進工作者3人，全國“五一”勞動獎章獲得者1人，全國優(yōu)秀教師（教育工作者）9人，重慶市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育（德育）工作者33人；國家級骨干教師10人，重慶市骨干教師56人；博士4人，碩士130余人。

魯能巴蜀中學與重慶巴蜀中學一脈相承。魯能巴蜀中學教育教學堅持與重慶巴蜀中學同步管理， *** 研，統(tǒng)一課程，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一目標。

其中碩士研究生100余名。學校教師有享受國務院 *** 特殊津貼專家2人，特級教師、研究員級中學高級教師8人，中學高級教師120人，重慶市骨干教師20多人，全國優(yōu)秀教師5人，重慶市優(yōu)秀教師（班主任、德育工作者）15人。

魯能已確定“民轉公”，魯巴轉公后，教師待遇不變，編制內(nèi)老師遵循教師的個人意愿可以繼續(xù)干到退休，也可以選擇回到渝中。編制外老師在“逢進必考”原則下，優(yōu)先解決編制問題。

學校師資來源為三部分：

1、來自巴蜀中學一線的骨干教師；

2、面向全國選調(diào)的在職優(yōu)秀教師，這些名師必須有5年以上教學經(jīng)驗，獲得過省市級賽課一等獎，而且要經(jīng)過專家團的嚴格篩選和系統(tǒng)培訓方可上崗；

3、從六所教育部直屬師范院校 *** 而來的研究生和免費師范生，通過一年的培養(yǎng)，考察合格后方上崗教學。

北新巴蜀人才引進旨在完善學校1:1:1的師資結構（巴蜀中學派遣教師、優(yōu)質成熟師資、應往屆大學生比例為1:1:1）。

①核心團隊源自巴蜀

②骨干教師來自全國

③青年教師出自名校

④藝術師資招自全球

⑤小語種教師皆出名門

師資大體分為三個部分：

1、優(yōu)秀應屆老師。

清一色的名校研究生，還不乏博士、海歸。優(yōu)秀人才需均在巴蜀本部和魯能巴蜀任教幾年成熟后才能去巴蜀科學城任教哦；

2、引進成熟師資。

面向全國頂尖名校 *** 成熟骨干教師，要求教學業(yè)績突出，年富力強；

3、巴蜀本部和魯能巴蜀優(yōu)秀師資前往。

據(jù)說大部分是理創(chuàng)班、清北班的老師。

西南大學附屬中學共有在職教師208名，其中，研究員級教師8名，特級教師5名，西南大學碩士生導師及 *** 教授4名，市級學科帶頭人2名，首批國家級骨干教師7名，重慶市骨干教師22人，重慶市教育學會及專業(yè)委員會理事8名，全國教育系統(tǒng)先進工作者1名，重慶市課程改革學科指導教師4名以及中國數(shù)學、化學奧林匹克高級教練4名。

現(xiàn)有研究員級教師8名，特級教師5名，西南大學碩士生導師及 *** 教授4名，市級學科帶頭人2人，首批國家骨干教師7名，重慶市骨干教師 22人，重慶市教育學會及專業(yè)委員會理事8名，全國教育系統(tǒng)先進工作者1名。

任教的老師都是由校本部提前儲備，主要有三個部分組成：一部分是來自校本部的骨干教師；一部分是從全國各地通過人才引進而來的學科名師；一部分是來自各大985、211名校的碩博畢業(yè)生。

水土校區(qū)的師資和管理同本部一致，師資力量雄厚。

金州由西附本部直接管理，師資主要由三部分組成：

1.從西南大學附中各校調(diào)派管理團隊和骨干教師到金州分校進行管理工作。

2.原西附重大校區(qū)教師調(diào)往金州分校。

3.面向社會 *** 少數(shù)優(yōu)秀教師。

銀翔校區(qū)與西大附中實行理念、師資、教育、教學、管理五個一體化，保持教學、進度、考試、備課四個同步。碩士研究生學歷占48%以上，中、高級教師占40%以上。

學校現(xiàn)有教職工725人，其中，博士、碩士學歷269人，享受國務院特殊貢獻津貼專家2人，特級教師10人，正高級教師8人，中高級職稱約占71.8%，全國優(yōu)秀教師10人，重慶市優(yōu)秀教師9人，重慶市骨干教師59人，重慶市學科帶頭人1人，重慶市專家人才庫專家及后備人才4人，重慶名師3人，常年聘有外籍教師15～20名。

截至2015年9月28日，學校有400多名專職教師，其中有享受國務院 *** 特殊津貼專家1人，重慶市名師2人，重慶市首批學科帶頭人1人，重慶市有突出貢獻中青年專家1人，中學研究員、特級教師12人，高級教師134人，市級骨干教師42人。

現(xiàn)有教職工400余人，教師全部為本科以上學歷，有享受國務院 *** 特殊津貼專家1人，重慶市名師1人，重慶市首批學科帶頭人1人，中小學學科名師4人，市級骨干教師20人，中學研究員、特級教師6人，高級教師68人。

由育才中學委派各學科骨干教師到校授課，其教學管理、教材體系、教學科研、課程設置、學科考試等，全部與本部保持同步和一致。

重慶市龍水湖育才中學師資雄厚，管理團隊與任課教師均為來自育才中學本部的優(yōu)秀骨干教師，其中碩士學位5人，學歷達標率100%。

由重慶育才中學委派各學科骨干教師到校授課，組建強有力團隊進行管理。教學管理、教材體系、教學科研、課程設置、學科考試等，初中部與重慶育才成功學校大公館校區(qū)保持同步，高中部同重慶育才中學本部保持同步。

師資力量對一個學校來講很重要，它影響著一個學校的教學任務能否完成，教學目的能否達到，對學校的發(fā)展、學生的成長有很大影響。

作為家長，在為孩子選擇學校的時候，師資力量也是作為參考的標準之一。因為有雄厚的師資力量，才能夠產(chǎn)出豐碩教學成果。