特崗教師可以評(píng)職稱嗎

您指的特崗是什么？特別崗位分好多種的，若是臨時(shí)的，掛名的，一般不能評(píng)

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特崗教師一年后可以評(píng)職稱么

可以。

職稱設(shè)置從正高級(jí)職稱到員級(jí)5個(gè)等級(jí)。依次為正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師，與職稱的正高、副高、中級(jí)、助理、員級(jí)相對(duì)應(yīng)。

中小學(xué)教師（包括中專）職稱為：三級(jí)教師、二級(jí)教師、一級(jí)教師、高級(jí)教師四個(gè)等級(jí)。

小學(xué)還有一個(gè)特級(jí)教師，相當(dāng)于中學(xué)高級(jí)教師。

擴(kuò)展資料

特崗教師實(shí)施原則

1、堅(jiān)持范圍，嚴(yán)格條件。納入“特崗計(jì)劃”的縣（市、區(qū)），必須是教師總體缺編、結(jié)構(gòu)性矛盾突出，財(cái)力比較困難，但工作基礎(chǔ)好、積極性高的縣（市、區(qū)），“特崗計(jì)劃”實(shí)施期內(nèi)原則上不得再以其它方式補(bǔ)充新教師。

各設(shè)崗縣要在核定的編制總額內(nèi) *** 聘期已滿、考核合格、愿意繼續(xù)留在當(dāng)?shù)厝谓痰摹疤貚徲?jì)劃”教師。

2、中央統(tǒng)籌，地方實(shí)施。教育部、財(cái)政部、人事部、中央編辦制定總體規(guī)劃和年度計(jì)劃，提出“特崗計(jì)劃”教師總量指導(dǎo)性意見。我省“特崗計(jì)劃”的實(shí)施工作，在省 *** 領(lǐng)導(dǎo)下，建立省 *** 分管教育的秘書長和省教育廳、財(cái)政廳、人事廳、省編辦分管負(fù)責(zé)人參加的聯(lián)席會(huì)議制度，統(tǒng)籌組織，統(tǒng)一安排。

參考資料來源：百度百科-特崗教師

參考資料來源：百度百科-教師職稱

特崗教師要什么時(shí)候才可以評(píng)職稱?

特崗教師任教滿1年后，參照當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)政策，納入當(dāng)?shù)卦诰幵诼毥處煹膶I(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審工作，進(jìn)行晉職聘任和職稱評(píng)聘等工作。

特崗教師錄用起三年之內(nèi)有沒有資格評(píng)職稱啊

是有資格進(jìn)行評(píng)稱的，特崗教師錄用后就是正式教師，不同的是在三年聘期內(nèi)由中央財(cái)政設(shè)立專項(xiàng)資金，用于其聘期內(nèi)的工資性支出。其余的都是按照正式教師的福利待遇來走。

中央統(tǒng)籌，地方實(shí)施。教育部、財(cái)政部、人事部、中央編辦制定總體規(guī)劃和年度計(jì)劃，提出“特崗計(jì)劃”教師總量指導(dǎo)性意見。

我省“特崗計(jì)劃”的實(shí)施工作，在省 *** 領(lǐng)導(dǎo)下，建立省 *** 分管教育的秘書長和省教育廳、財(cái)政廳、人事廳、省編辦分管負(fù)責(zé)人參加的聯(lián)席會(huì)議制度，統(tǒng)籌組織，統(tǒng)一安排。

實(shí)施原則：

堅(jiān)持范圍，嚴(yán)格條件。納入“特崗計(jì)劃”的縣（市、區(qū)），必須是教師總體缺編、結(jié)構(gòu)性矛盾突出，財(cái)力比較困難，但工作基礎(chǔ)好、積極性高的縣（市、區(qū)），“特崗計(jì)劃”實(shí)施期內(nèi)原則上不得再以其它方式補(bǔ)充新教師。

各設(shè)崗縣要在核定的編制總額內(nèi) *** 聘期已滿、考核合格、愿意繼續(xù)留在當(dāng)?shù)厝谓痰摹疤貚徲?jì)劃”教師。

考上特崗教師后可以像其他教師那樣評(píng)職稱嗎？

1、特崗教師在核定的編制總額內(nèi) *** 。特崗教師錄用后就是正式教師重慶特崗期間能評(píng)職稱嗎，不同的是在三年聘期內(nèi)由中央財(cái)政設(shè)立專項(xiàng)資金重慶特崗期間能評(píng)職稱嗎，用于其聘期內(nèi)的工資性支出。特崗教師在聘任期間由地方教育行政部門對(duì)其進(jìn)行日常管理重慶特崗期間能評(píng)職稱嗎，包括正常工資晉級(jí)和職稱評(píng)定。

2、特崗教師也稱特崗計(jì)劃重慶特崗期間能評(píng)職稱嗎，其全稱“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”。是國家支持農(nóng)村教育發(fā)展的重大舉措。就業(yè)崗位主要面向農(nóng)村，陜西的 *** 人數(shù)呈增長趨勢(shì)，2014年有2000個(gè)崗位需求。報(bào)名時(shí)間主要在三月下旬開始，考試內(nèi)容以學(xué)科專業(yè)知識(shí)為主。