高級職稱小孩考試加幾分

高級職稱小孩考試不加分，加分加的是入學(xué)積分，積分足夠小孩即可進(jìn)入學(xué)校。

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技能類國家職業(yè)資格五級 15分

技能類國家職業(yè)資格四級 30分

技能類國家職業(yè)資格三級 60分

技能類國家職業(yè)資格二級、中級專業(yè)技術(shù)職稱任職資格或相當(dāng)于中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的專業(yè)技術(shù)類職業(yè)資格（最近1年類累計6個月的社?；鶖?shù)不低于本市上年度平均工資） 100分

國家職業(yè)資格一級或高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格（最近1年內(nèi)累計6個月的社?；鶖?shù)不低于本市上年度平均工資） 140分

教師職稱評定加分標(biāo)準(zhǔn)

全國沒有統(tǒng)一的加分標(biāo)準(zhǔn)重慶市鄉(xiāng)鎮(zhèn)考職稱加分多少，一般是以縣區(qū)為單位制定統(tǒng)一的賦分標(biāo)準(zhǔn)重慶市鄉(xiāng)鎮(zhèn)考職稱加分多少，而且有時候各學(xué)校還會再附加自己的一些標(biāo)準(zhǔn)。一般各類教育行政部門頒發(fā)的綜合性獎勵加分較多，其實是各類教學(xué)比賽獲獎，再次是各類論文論著課題成果等。

區(qū)里教師評職稱時,評審員主要看什么,還給算分嗎

【教師職稱】評定加分細(xì)則

愛V高中英語 2021-12-03 09:24

收錄于合集

#教師必備

40個

#教學(xué)教研

175個

#課題研究

55個

#論文必備

48個

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教師評職稱是打分評選的，教師評職稱滿分是150分，加分項很多，學(xué)歷學(xué)位現(xiàn)任職務(wù)、工作年限學(xué)術(shù)水平、科研成果、授課工作 班主任、個人表現(xiàn)等都屬于加分項。每個加分項都會根據(jù)實際情況打分，最后根據(jù)總分來晉升職稱。

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一、學(xué)歷學(xué)位條件評分標(biāo)準(zhǔn)(滿分6分)

本科無學(xué)位0分，學(xué)士1分，碩士2分，全日制碩士3分，博士6分。

二、 現(xiàn)職稱任職條件評分標(biāo)準(zhǔn)(滿分8分)

基本任職年限0分，增加1年1分，增加2年2分，增加3年3分，增加4年4分，增加5年6分，增加6年及以上8分。

三、工作年限條件評分標(biāo)準(zhǔn)(滿分10分)

參加工作時間每滿一年計0.25分， 工作年限按整年計算。

四、學(xué)術(shù)水平及科研成果評分標(biāo)準(zhǔn)(滿分65分)

(一)學(xué)術(shù)水平評分標(biāo)準(zhǔn)

1.學(xué)術(shù)論文(每篇)(滿分15分)

非核心期刊1分(可累計，參評正高級上限5分，其他上限10分)，中文核心期刊4分，三大檢索收錄6分。

2.著作及教材(每部)(滿分10分)

普通教材2分，國家級規(guī)劃教材、省級及以上獲獎教材4分，學(xué)術(shù)專著6分。

3.科研項目(每項)(滿分15分)

4.發(fā)明專利(每項)(滿分5分)

外觀設(shè)計專利1分，實用新型專利/軟件著作權(quán)3分，技術(shù)發(fā)明專利5分。

(二)科研成果評分標(biāo)準(zhǔn)(滿分20分)

1.科研成果獎項

國家級科技成果一等獎、 國家級教學(xué)成果一等獎20分;

國家級科技成果二等獎、國家級教學(xué)成果二等獎16分;

省部級科技成果一等獎、 省部級教學(xué)成果一等獎13分;

省部級科技成果二等獎、省部級教學(xué)成果二等獎、省教育科學(xué)規(guī)劃成果-等獎10分;

省部級科技成果三等獎、省部級教學(xué)成果三等獎、省教育科學(xué)規(guī)劃成果二等獎7分;

市級科技成果一等獎、省教育科學(xué)規(guī)劃成果三等獎5分;

市級科技成果二等獎4分;

市級科技成果三等獎3分。

五、教學(xué)建設(shè)成果獎項(滿分30分)

1.團(tuán)隊建設(shè)

國家級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊，負(fù)責(zé)人6分，成員1加4分，成員2加3分，成員3加2分，成員4-5加1分。

省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊，負(fù)責(zé)人加4分，成員1加3分，成員2-3加2分，成員4-5加1分。

教學(xué)名師，國家級加8分，省級加6分，市級加4分，院級加3分。

專業(yè)帶頭人，國家級加8分，省級加6分，市級加4分，院級加3分。

骨干教師，國家級加4分，省級加3分，市級加2分，院級加1分。

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2、專業(yè)建設(shè)

國家級示范(品牌)專業(yè)，負(fù)責(zé)人加8分，成員1加6分，成員2-3加4分，成員4-5加3分。

省級品牌(示范)專業(yè)，負(fù)責(zé)人加4分，成員1加3分，成員2-3加2分，成員4-5加1分。

*** 課程，負(fù)責(zé)人加2分，成員1-2加1分。

軟件開發(fā)，負(fù)責(zé)人加2分，成員1-2加1分。

4、基地建設(shè)

國家級實訓(xùn)基地建設(shè)項目，負(fù)責(zé)人加6分，成員1加4分，成員2-3加3分，成員4-5加2分。

省級實訓(xùn)基地建設(shè)項目，負(fù)責(zé)人加4分，成員1加3分，成員2-3加2分，成員4-5加1分。

5、競賽獲獎

國家級，-等獎第1名加8分，二等獎第2名加6分，三等獎第3-4名加4分。

省級，一等獎第1名加3分，二等獎第2名加2分，三等獎第3名加1分。

市級，-等獎第1名加1分。

院級，一等獎第1名加1分。

注:院級競賽獲獎二等獎0.5分，三等獎0.3分。教學(xué)建設(shè)成果各單項滿分均為8分。

六、教學(xué)授課工作(滿分12分)

講授課程門數(shù)5分，授課課時量加7分。

七、輔導(dǎo)員、班主任、班導(dǎo)師工作(滿分5分)

現(xiàn)職務(wù)任職期間，未擔(dān)任過輔導(dǎo)員、班主任、班導(dǎo)師工作，分值為0分。擔(dān)任專、兼輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師工作，每工作一年為1分， 4年及以上為5分(評審教授職稱不受此條件限制。

八個人工作表現(xiàn)情況(14分)

(一)個人榮譽(yù)(任現(xiàn)職期間)(滿分5分)

院(局)級加2分，省市( *** )級加5分。

(二)年度考核(任現(xiàn)職期間)(滿分6分)

1年優(yōu)秀1分，2年優(yōu)秀加2分，3年優(yōu)秀加4分，4年及以上加6分。

(三)近2年學(xué)評教、教評教考核(滿分3分)

學(xué)評教，-般(70-79分)加1分， 良好(80-89分)加1.5分， 優(yōu)秀(90分及以上)加2分。

教評教，- 般(70-79分)加1分， 良好(80-89分)加1.5分， 優(yōu)秀(90分及以上)加2分。

(四)教學(xué)事故

嚴(yán)重教學(xué)事故，取消二年評審資格(含當(dāng)年);

一般教學(xué)事故通報批評， 取消當(dāng)年評審資格;

通報批評，當(dāng)年評審減2分。

注:教學(xué)事故計算時間為:上年職稱評審結(jié)束之日至當(dāng)年職稱評審開始之日為一年。

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九相關(guān)評分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則及說明

1.學(xué)術(shù)論文

(1)學(xué)術(shù)論文只計算獨立完成和之一-作者的學(xué)術(shù)論文(參評正高級)。獨立完成論文，成果分值分配系數(shù)為1:合作完成論文， 之一 作者成果分值系數(shù)為0.8,第二作者(參評副高級及副高級以下計算成果分值系數(shù)為0.3,其他作者不計算分值。

(2)學(xué)術(shù)論文系指在公開出版發(fā)行的學(xué)術(shù)性期刊上發(fā)表的本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的論文:增刊、論文集上發(fā)表的論文不計分(若被檢素，則按檢索論文計算分值。學(xué)術(shù)論文注重學(xué)術(shù)性，不包括一般通俗性、科普性和啟蒙性文章。

(3)參評正高級職稱須公開發(fā)表中文核心期刊論文至少2篇及以上。

(4)中文核心期刊統(tǒng)一以《中文核心期刊要目總覽》北大發(fā)布)為準(zhǔn)。其中年限規(guī)定為: 2000年版(2000年6月一- 2004年6月)， 2004年版(2004年7月一- 2008年11月)， 2008年版(2008年12月一- 2012年3月)， 2011年版(2012年4月一- -2015年8月)， 2014年版(2015年9月一-- 至今)。分類核心期刊及《中文核心期刊要目總覽》以外的學(xué)術(shù)期刊為普通期干

(5)三大檢索收錄論文是指被SCI(科學(xué)引文素引)、EI(工程索引)、ISTP(科技會議錄索引檢索收錄的論文。必須以提供有資質(zhì)的情報咨詢中心開具的檢索證明原件為準(zhǔn)。

2. 教材認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)

1)國家級規(guī)劃教材是指教育部普通高等教育“十五”、“十- 五”、“十二 五" 國家級規(guī)劃教材。

2)獲獎教材:指經(jīng)過省教育廳或教育部評選而獲得的精品教材等。

3)學(xué)術(shù)專著:已經(jīng)公開出版的學(xué)術(shù)菩作，須有正式書號并標(biāo)注為“菩”的學(xué)術(shù)性著作，標(biāo)注為“編著”、“編”、 “主編" 等的著作，不屬于專著。

3.科研項目

(1)已結(jié)題(驗收、鑒定)項目計算分值，在研項目不計算分值。

(2)獨立完成的教科研項目，完成人分值分配系數(shù)為1。合作完成的教科研項目，完成人分值分配系數(shù)如下:

1)省級及以上教科項目:項目主持人(之一完成人)0.9， 第二完成人為0.5， 第三完成人為0.3，第四完成及以后為0.2。

2)市廳級教科研項目:項目主持人(之一完成人)為0.8， 第二完成人為0.4,第三完成及以后為0.2。

(3)科研項目級別認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)

1)國家級項目指(科技部國家科技攻關(guān)計劃、國家級研究開發(fā)條件建設(shè)計劃、國家科技產(chǎn)業(yè)化環(huán)境建設(shè)計劃、國家自然科學(xué)基金、國家社科基金、863計劃、 973計劃、教育部人文社科計劃、國家其它部委的科技計劃項目等立項的項目。

2)省部級項目指(省科技廳、教育廳)科技計劃、科技基金、社科基金等立項的項目。

3)市級項目指市級科技計劃、科技基金、 社科基金等立項的項目。

4.教研項目級別認(rèn)定說明

1)國家級教研項目:國家教育部(如國家教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組)、國家科技部等立項的項目。

2）教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)馬小組)國家一級學(xué)

3)市級教研項目:立項單位為國家二級學(xué)會(如中國高等職業(yè)技術(shù)學(xué)會、中國高等教育學(xué)會下屬的二級學(xué)會)、省高教學(xué)會、省職教學(xué)會、市社會科學(xué)界聯(lián)合會、市教育局、市科技局等立項項目。

4)審批公章為課題組的子課題不計分。

(5)教科研項目以能提供科研結(jié)題證書和已結(jié)題(驗收、鑒定)佐證材料為準(zhǔn)。無結(jié)題證書和結(jié)題(驗收、鑒定)佐證材料不計分值。不能提供教科研經(jīng)費(fèi)金額佐證材料的只按項目等級計分。在學(xué)院工作期間，教科研項目未屬學(xué)院名稱的不計分值。

(6)發(fā)明專利主持人、實用新型專利主持人、外觀設(shè)計專利主持人分別賦5、3、 1分，主要參與人2-5名分別對應(yīng)A. B、C. D四個等級賦分，四個等級分別乘以對應(yīng)系數(shù)0.8、0.6、 0.4、 0.2。

(二)科研成果

1.科研獎項

(1)科技成果獎項(發(fā)明獎、自然科學(xué)獎、 科技進(jìn)步獎)和教學(xué)成果獎項系指相關(guān) *** 部i門頒發(fā)的相應(yīng)科技和教學(xué)成果獎項。論文、調(diào)研報告類獎項.與評審專業(yè)無關(guān)獎項不計分值。

(2)同一項目獲不同等級獎項，按較高獎項計算分值，不得重復(fù)計算分值。其中教育部獎項視為國家級獎項，中國高教學(xué)會、中國職教學(xué)會、省教育廳、省社科聯(lián)、省規(guī)劃辦等獎項視為省部級獎項，中國高教學(xué)會二級分會、中國職教學(xué)會二 級分會、省高教學(xué)會、省職教學(xué)會、 省評價學(xué)會、 市社科聯(lián)、市總工會等獎項視為市級獎勵。

（三）個人工作表現(xiàn)情況

1.個人榮譽(yù)

個人榮譽(yù)包括優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、先進(jìn)教育工作者及在教育教學(xué)工作中獲得的榮譽(yù)稱號。

2.年度考核

任現(xiàn)職務(wù)期間的年度考核結(jié)果由人事處提供。

3.學(xué)評教、教評教考核

近二年學(xué)評教、教評教考核結(jié)果由教務(wù)處提供。

4.教學(xué)事故

教學(xué)事故情況由教務(wù)處提供。教學(xué)事故程度認(rèn)定按學(xué)院《關(guān)于教學(xué)事故認(rèn)定和處理的暫行規(guī)定》執(zhí)行。

三級教師

具備下列條件之一并考核合格者，可初定三級教師專業(yè)技術(shù)資格：

（1）獲得學(xué)前教育中專學(xué)歷后，在幼兒園教師崗位工作滿4年；

（2）獲得中等師范學(xué)校學(xué)歷后，在小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿；

（3）獲得大學(xué)?？茖W(xué)歷后，在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿。

二級教師

具備下列條件之一并考核合格者，可初定二級教師專業(yè)技術(shù)資格：

（1）獲得中專學(xué)歷后，受聘三級教師3年以上；

（2）獲得專科學(xué)歷后，在小學(xué)教師崗位工作滿3年；

（3）獲得本科學(xué)歷后，在中小學(xué)教師崗位工作滿1年。

一級教師

3.1 學(xué)歷、資歷要求

申報一級教師專業(yè)技術(shù)資格，應(yīng)符合下列條件之一：

（1）小學(xué)或幼兒園教師獲得?？茖W(xué)歷后，受聘二級教師5年以上；

（2）中小學(xué)教師獲得本科學(xué)歷后，受聘二級教師4年以上；

（3）中小學(xué)教師獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位后，從事教育教學(xué)工作2年以上；

（4）獲得博士學(xué)位后，能勝任中小學(xué)教師工作。

1、業(yè)績一般就是近幾年內(nèi)申報人員在本職工作崗位上做出的成績，對于教師來說就是教學(xué)成績、教學(xué)時長的積累，業(yè)績的積累最能體現(xiàn)申報人專業(yè)水平，優(yōu)秀的教師必然教學(xué)成果顯著，此外，擔(dān)任過班主任等都可以為業(yè)績方面加分。

2、中小學(xué)教師職稱評審，主要基于教師的教育教學(xué)水平和取得的成績，如教學(xué)能力、教學(xué)業(yè)績、教科研能力、輔導(dǎo)學(xué)生、取得榮譽(yù)等等方面。在以往，只要教師具備相應(yīng)的條件，那么評上高一級的職稱，也是順理成章的事情。

3、出現(xiàn)了學(xué)校另外再出臺一套評審方案，老師們覺得自己夠條件就申報，學(xué)校組建評審組對申報教師的材料進(jìn)行打分考核，最后確定上報人選。一般情況下，學(xué)校報送的人選，到了區(qū)里、市里，都基本不存在問題，因為誰也不會輕易浪費(fèi)那少之又少的指標(biāo)。

記功評職稱加幾分

加一分。

評職稱可以加分的獎項有:

1、科研項目。

作者的業(yè)績成果，比如說工程建設(shè)項目獲得的獎，還有就是在專業(yè)技術(shù)方面創(chuàng)造的比較有價值的對社會有貢獻(xiàn)的經(jīng)驗等，這些都屬于業(yè)績成果中的內(nèi)容來評職稱。

2、省級、國家級管理獎項。

獲得部、省級表彰的學(xué)科帶頭人;地市級以上有突出貢獻(xiàn)的中、青年專家;榮獲國家、省級表彰的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)家或優(yōu)秀廠長、經(jīng)理。

獲得國家科技進(jìn)步三等獎以上;省、部二等獎以上;地市一等獎以上(含發(fā)明獎、成果獎、自然科學(xué)獎、星火獎)項目的主要完成者;獲得國家級金、銀產(chǎn)品獎或省、部級名牌產(chǎn)品獎或優(yōu)秀工程獎的主要生產(chǎn)技術(shù)負(fù)責(zé)人;創(chuàng)國家級、省級新產(chǎn)品獎的主要生產(chǎn)技術(shù)負(fù)責(zé)人。

各類獎勵以正式文件、獎勵證書為準(zhǔn)。

3、發(fā)明、創(chuàng)新、改造以及推廣中取得的成就，是相關(guān)技術(shù)項目的主要負(fù)責(zé)人，并且在擔(dān)任同行業(yè)推廣貢獻(xiàn)者期間，成績比較顯著。

重慶鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位成績

重慶市鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位考試考核總成績計算 *** 如下：

1.考試科目為公共科目+綜合面試的崗位:總成績=(《職業(yè)能力傾向測驗》+《綜合應(yīng)用能力》)

÷3x50%+綜合面試x50%。

2.考試科目為公共科目+專業(yè)技能測試+綜合面試

的崗位:總成績=(《職業(yè)能力傾向測驗》+《綜

合應(yīng)用能力》)÷3x50%+專業(yè)技能測試x25%+

綜合面試x25%。

總成績采取百分制計算，四舍五入后精確到小數(shù)點后兩位數(shù)。

評職稱，什么樣的證書可以加分

獲得省級國家級科技獎前三名，獲得著作獲獎證書，獲得課題獎項，專利獎項等都可以在評職稱中加分。

高級中等教育階段在國際科學(xué)與工程大獎賽或國際環(huán)境科研項目奧林匹克競賽中獲獎?wù)?；高級中等教育階段獲得國家一級運(yùn)動員稱號的考生和參加重大國際體育比賽、全國運(yùn)動會、全國中學(xué)生運(yùn)動會、世界中學(xué)生體育比賽選拔賽獲前六名以及參加上述比賽獲得國家二級運(yùn)動員稱號的考生均須經(jīng)由省教育考試院組織的全省統(tǒng)一認(rèn)定。

擴(kuò)展資料：

由于加分制度設(shè)計本身不夠嚴(yán)密，由于對權(quán)力的制約監(jiān)督形同虛設(shè)，由于運(yùn)作過程的不透明不公開，高考加分政策因此在一些地方嚴(yán)重異化，成了一部分人以權(quán)謀私的工具。長期以來，中國二級運(yùn)動員審批都是由地市級體育行政部門執(zhí)行。

一些人千方百計拉關(guān)系、走后門，弄虛作假，蒙混過關(guān)。湖南省體育局在清理督查中發(fā)現(xiàn)，個別“國家二級運(yùn)動員”百米跑的成績，竟然比國家規(guī)定多了七八秒，甚至不如一個普通小學(xué)生，令人啼笑皆非。

參考資料來源：百度百科-高考加分政策