評(píng)高級(jí)工程師論文要求

評(píng)高級(jí)工程師論文要求

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當(dāng)代重慶建筑類高級(jí)職稱論文，論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱之為論文。它既是探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。下面就是重慶建筑類高級(jí)職稱論文我整理的評(píng)高級(jí)工程師論文要求，一起來看一下吧。

首先介紹重慶建筑類高級(jí)職稱論文了標(biāo)題，標(biāo)題分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)三個(gè)級(jí)別，級(jí)別越高的評(píng)估更加困難重慶建筑類高級(jí)職稱論文：具體要求，論文高級(jí)職稱發(fā)表論文的時(shí)候，你必須自己的人員和單位部門溝通，看是否有自己的刊物的限制，高級(jí)職稱論文發(fā)表在核心期刊發(fā)表。

關(guān)于發(fā)表高級(jí)職稱論文的具體細(xì)節(jié)要求：

(1)、通常來說，高級(jí)職稱對(duì)論文發(fā)表期刊的要求比評(píng)中級(jí)職稱論文發(fā)表的期刊要高。期刊的級(jí)別高了肯定論文的質(zhì)量也會(huì)提高的。一般評(píng)高級(jí)職稱的話需要在核心期刊上發(fā)表的。

(2)、對(duì)送審的文章的專業(yè)性，思想性，前詹性以及創(chuàng)新要求會(huì)比較挑剔。投稿核心期刊應(yīng)該注意論文撰寫的質(zhì)量。如果是工科核心論文，那最基本應(yīng)該附圖表說明。另外，國內(nèi)的核心期刊安排周期都是比較長的。這中間有好幾個(gè)月的間隔。

(3)、其次，國家級(jí)期刊發(fā)表對(duì)發(fā)表論文的要求偏低，但是也要求是正規(guī)的學(xué)術(shù)論文格式，具備可讀性，科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。國家級(jí)論文發(fā)表投稿相對(duì)容易，但也經(jīng)常出現(xiàn)投稿一個(gè)月沒有回復(fù)消息的。具體看雜志社的辦事效率。

(4)、另外核心期刊的出版周期比較長，所以投稿前要了解相關(guān)的.期刊發(fā)表時(shí)間，然后提前幾個(gè)月投稿。但是如果競爭力大，投稿人多，個(gè)人的優(yōu)勢(shì)有限，稿子成功的概率就會(huì)很小，而且現(xiàn)在社會(huì)環(huán)境下你的資源也是很關(guān)鍵的。為了提高發(fā)表成功的概率，可以選擇有實(shí)力的論文發(fā)表機(jī)構(gòu)。

延伸閱讀：各類職稱的論文發(fā)表要求

1、評(píng)高級(jí)講師、高級(jí)教師需要發(fā)什么級(jí)別的論文?需要幾篇? 省部級(jí)以上正規(guī)期刊1-2篇

2、評(píng)付教授需要發(fā)什么級(jí)別的論文?需要幾篇?

核心期刊1篇，非核心期刊(省級(jí)或國家級(jí)正規(guī)期刊)2—3篇

3、評(píng)教授需要發(fā)什么級(jí)別的論文?需要幾篇?

核心期刊1到3篇(根據(jù)職稱評(píng)審要求而定)，非核心期刊3—5篇

4、評(píng)付主任醫(yī)師需要發(fā)什么級(jí)別的論文?需要幾篇?

省部級(jí)以上國家正規(guī)期刊，一般是兩篇，具體根據(jù)當(dāng)?shù)氐穆毞Q評(píng)審要求

5、評(píng)主任醫(yī)師需要發(fā)什么級(jí)別的論文?需要幾篇? 核心期刊1—2篇，非核心2—3篇，具體根據(jù)當(dāng)?shù)氐穆毞Q評(píng)審要求

6、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師需要發(fā)什么級(jí)別的論文?需要幾篇? 省部級(jí)以上正規(guī)期刊2篇以上，

7、高級(jí)會(huì)計(jì)師需要發(fā)什么級(jí)別的論文?需要幾篇? 省部級(jí)以上正規(guī)期刊2篇。

8、高級(jí)建筑師需要發(fā)什么級(jí)別的論文?需要幾篇? 省部級(jí)以上正規(guī)期刊2篇以上

9、工程師評(píng)審需要發(fā)表什么級(jí)別的刊物?一般幾篇? 省部級(jí)以上正規(guī)期刊。1篇就可以的。

10、碩士論文畢業(yè)需要發(fā)什么級(jí)別的刊物?需要幾篇?

省級(jí)以上1級(jí)定期刊物，個(gè)別學(xué)校要求核心期刊。如中國科學(xué)院研究生院、西北工業(yè)大學(xué)等。

11、博士論文需要發(fā)送什么學(xué)位論文，需要幾本核心期刊發(fā)表論文1-3篇。

12、高級(jí)政治工程師需要發(fā)布什么級(jí)別的出版物，需要幾份省級(jí)以上部委定期刊物發(fā)表的論文超過2篇，一般倫理、黨建、思想政治、工會(huì)發(fā)表文章。

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建筑類高級(jí)工程師職稱評(píng)定條件有什么要求

建筑高級(jí)職稱評(píng)審條件：

學(xué)歷要求

(1)大學(xué)本科畢業(yè)，從事專業(yè)工作十年以上，擔(dān)任中級(jí)職務(wù)五年以上。

(2)大學(xué)專科畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作十五年以上，并需擔(dān)任中級(jí)職務(wù)五年以上。

(3)中專、高中畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作二十五年以上，并擔(dān)任中級(jí)的職務(wù)五年以上。

成績要求

(1)、具有主持大中型工程技術(shù)項(xiàng)目或重點(diǎn)科技項(xiàng)目全過程的經(jīng)歷，并該工程或項(xiàng)目得到社會(huì)承認(rèn)或取得重大經(jīng)濟(jì)效益。

(2)、具有將國內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)或新理論應(yīng)用于科研和生產(chǎn)實(shí)際工作、開拓新的應(yīng)用研究領(lǐng)域或解決生產(chǎn)實(shí)踐中重大技術(shù)問題的經(jīng)歷，并被證明是正確的。

(3)、具有組織編制本學(xué)科或本行業(yè)具有國內(nèi)外先進(jìn)水平的技術(shù)發(fā)展規(guī)劃的經(jīng)歷;或具有撰寫大型工程、重大科研課題立項(xiàng)論證報(bào)告的經(jīng)歷。

(4)、具有多年主持技術(shù)工作、指導(dǎo)高級(jí)工程師或研究生開展科研和技術(shù)工作的經(jīng)歷。

業(yè)績要求

(1)、正式出版過10萬字以上的專著。

(2)、在國家出版部門確認(rèn)的重要專業(yè)公開刊物上發(fā)表本專業(yè)論文三篇以上。

(3)、在同行專家認(rèn)定的國際性學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀交流本專業(yè)論文二篇以上。

(4)、在同行專家認(rèn)定的全國性學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀交流本專業(yè)論文三篇以上。

(5)、撰寫由本人承擔(dān)的科研項(xiàng)目、生產(chǎn)項(xiàng)目或工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目的技術(shù)報(bào)告(總結(jié))三篇以上，其中至少有一篇在行業(yè)內(nèi)產(chǎn)生較大影響。

高工職稱論文范文及發(fā)表要求

高工指的是高級(jí)工程師，那高級(jí)工程師的職稱論文要怎么寫呢？下面是我?guī)淼年P(guān)于高工職稱論文的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助，歡迎閱讀參考!

高工職稱論文 范文 篇一

《核特色環(huán)境工程專業(yè)建設(shè)的探索與實(shí)踐》

摘要：對(duì)南華大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)在人才培養(yǎng)方案與培養(yǎng)模式、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)等環(huán)節(jié)如何探索與實(shí)踐核特色建設(shè)以及取得的成績進(jìn)行了闡述，以期為大學(xué)本科專業(yè)特色建設(shè)提供交流和參考。

關(guān)鍵詞：環(huán)境工程;專業(yè)建設(shè);核特色

環(huán)境工程是一門與土木建筑、化學(xué)工程、生物學(xué)、氣象學(xué)、管理學(xué)和社會(huì)學(xué)等多門學(xué)科相關(guān)的交叉學(xué)科，我國環(huán)境工程專業(yè)從1982年2月 畢業(yè) 的第1屆、7所院校有本科生的基礎(chǔ)上，發(fā)展到目前穩(wěn)定在251所院校、年招生人數(shù)達(dá)2萬人的規(guī)模。這一方面體現(xiàn)了隨著國家對(duì)環(huán)境保護(hù)投入的增加和環(huán)境管理力度的加強(qiáng)，環(huán)境工程專業(yè)繁榮發(fā)展的景象，但也預(yù)示著辦學(xué)競爭的不可避免。南華大學(xué)(以下簡稱“我?！?環(huán)境工程專業(yè)2001年開始招生，在十余年的辦學(xué)過程中，依托我校核類學(xué)科專業(yè)齊全、培養(yǎng)層次完整、辦學(xué)規(guī)模大、特色鮮明的背景，環(huán)境工程專業(yè)的核特色建設(shè)取得了一定的成效。本文將對(duì)我校環(huán)境工程專業(yè)在人才培養(yǎng)方案與培養(yǎng)模式、核特色內(nèi)容引入課程教學(xué)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)等環(huán)節(jié)，對(duì)核特色建設(shè)以及取得的成績進(jìn)行闡述，以期為專業(yè)特色建設(shè)提供交流和參考。

一、核特色人才培養(yǎng)方案與培養(yǎng)模式

按照高等學(xué)校環(huán)境工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)通過的環(huán)境工程專業(yè)本科培養(yǎng)規(guī)范的要求，本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：具有可持續(xù)發(fā)展理念，具備水、氣、聲、固體廢物等污染防治和給排水工程、環(huán)境規(guī)劃和資源保護(hù)等方面的知識(shí);具有進(jìn)行污染控制工程的設(shè)計(jì)及運(yùn)營管理能力，制定環(huán)境規(guī)劃和進(jìn)行環(huán)境管理的能力，以及環(huán)境工程方面的新理論、新工藝和新設(shè)備的研究和開發(fā)能力;能在 *** 部門、規(guī)劃部門、經(jīng)濟(jì)管理部門、環(huán)保部門、設(shè)計(jì)單位、工礦企業(yè)、科研單位、學(xué)校等從事規(guī)劃、設(shè)計(jì)、管理、 教育 和研究開發(fā)方面工作的環(huán)境工程學(xué)科的高級(jí)工程技術(shù)人才。

我校環(huán)境工程專業(yè)在制定培養(yǎng)方案時(shí)，以“能適應(yīng)國防工業(yè)以及核工業(yè)發(fā)展的需要，具有從事放射性環(huán)境監(jiān)測與評(píng)價(jià)、核設(shè)施與核尾礦庫退役治理能力的高素質(zhì)應(yīng)用型高級(jí)專門人才”為特色，構(gòu)建環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的核特色，首先在課程體系、培養(yǎng)模式等方面進(jìn)行了大膽的探索與實(shí)踐。

1.核特色鮮明的環(huán)境工程專業(yè)課程體系

我校環(huán)境工程專業(yè)整個(gè)課程體系貫徹“加強(qiáng)學(xué)科基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)口徑”的原則，分為公共基礎(chǔ)課程平臺(tái)、學(xué)科基礎(chǔ)課程平臺(tái)和專業(yè)課程平臺(tái)，每個(gè)平臺(tái)分為必修課程與選修課程兩個(gè)模塊，在每個(gè)課程平臺(tái)均有核特色課程或?qū)嵺`環(huán)節(jié)。課程體系見表1，具體課程名稱見表2。

以上課程體系是與教育部高等學(xué)校環(huán)境工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)制定的《高等學(xué)校本科環(huán)境工程專業(yè)規(guī)范》中確定的環(huán)境工程專業(yè)課程體系(由通識(shí)教育課程、基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容組成)是相吻合的。

由表2可以看出，我校環(huán)境工程專業(yè)為了實(shí)現(xiàn)核特色人才培養(yǎng)，在公共基礎(chǔ)課程平臺(tái)選修課部分設(shè)有“核工業(yè)概論”課程;在學(xué)科基礎(chǔ)課平臺(tái)選修課部分設(shè)有特色課程“原子核物理”、“輻射防護(hù)基礎(chǔ)”、“放射化學(xué)”、“放射生物學(xué)”等;在專業(yè)課平臺(tái)必修課部分設(shè)有特色課程“放射性三廢處理”，在選修課部分設(shè)有特色課程“核通風(fēng)空氣凈化”、“核環(huán)境學(xué)”、“核輻射探測實(shí)驗(yàn)”、“核電運(yùn)行”、“核環(huán)境學(xué)”、“輻射監(jiān)測與評(píng)價(jià)”、“特殊分離 *** ”、“核安全法規(guī)”等。

2.貫穿于整個(gè)本科學(xué)習(xí)階段的核特色培養(yǎng)模式

我校環(huán)境工程專業(yè)在人才培養(yǎng)模式上，實(shí)施教學(xué)改革，探索“4+x”與“規(guī)范+特色”的人才培養(yǎng)模式。同步實(shí)施本專業(yè)4年制本科教學(xué)計(jì)劃(“4”)和核特色培養(yǎng)(“x”)，在貫徹環(huán)境工程專業(yè)教指委制定的環(huán)境工程本科培養(yǎng)規(guī)范要求的同時(shí)堅(jiān)特色辦學(xué)，核特色培養(yǎng)貫穿于學(xué)生的整個(gè)本科學(xué)習(xí)階段。在剛?cè)胄５膶I(yè)教育時(shí)，學(xué)生就參觀鈾礦冶生物技術(shù)國防重點(diǎn)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室、“氡”湖南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、學(xué)校的核電模型室等特色實(shí)驗(yàn)室，感性了解我校環(huán)境工程專業(yè)的特色。在學(xué)生4年的學(xué)習(xí)期間，通過在核課程教學(xué)和非核課程引入核特色內(nèi)容以及實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課外科技活動(dòng)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等環(huán)節(jié)，每個(gè)學(xué)期不間斷地堅(jiān)持核特色培養(yǎng)。

二、將核特色內(nèi)容引入課程教學(xué)

為了加強(qiáng)核特色建設(shè)，我校環(huán)境工程專業(yè)在制定課程教學(xué)大綱時(shí)，采用全體教師參與的專題研討方式，針對(duì)課程有意識(shí)地增加核環(huán)境知識(shí)并注意課程間的銜接，使核特色體現(xiàn)在非核課程教學(xué)中。如在“環(huán)境監(jiān)測”課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分，增加了“公路(污染道路)的γ輻射劑量率監(jiān)測”、“室內(nèi)空氣氡的測量”、“222氡與222氡子體測量”、“場地氡析出率的測量”等系列實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握放射性監(jiān)測的基本原理與監(jiān)測 *** ，得到常用監(jiān)測儀器的操作、放射性監(jiān)測布點(diǎn) *** 及監(jiān)測數(shù)據(jù)的處理與輻射劑量計(jì)算等訓(xùn)練。學(xué)生保存這些實(shí)驗(yàn)監(jiān)測數(shù)據(jù)，用于“環(huán)境評(píng)價(jià)”課程里“放射性環(huán)境影響評(píng)價(jià) 報(bào)告 ”專題實(shí)訓(xùn)作業(yè)。在“大氣污染控制工程”課程中，增加了“核工業(yè)與通風(fēng)”這一章，使學(xué)生獲得鈾礦通風(fēng)與輻射防護(hù)的基本知識(shí)，并了解我校教師在鈾礦井通風(fēng)研究領(lǐng)域的研究成果與動(dòng)向;在“水污染控制工程”課程教學(xué)中，多年來以“生物吸附法處理低濃度含鈾廢水”、“鈾污染土壤生物修復(fù)技術(shù)”等為專題，老師課堂講授相關(guān)理論知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查閱科技文獻(xiàn)、參與實(shí)驗(yàn)研究，在“培養(yǎng)并構(gòu)建抗輻射超富集鈾的工程菌”、“U(Ⅵ)印跡復(fù)合吸附劑對(duì)鈾的去除”、“土壤微生物對(duì)鈾的吸附”等研究課題上取得了較多的成果。這種核特色教學(xué)內(nèi)容的引入以及課程之間相互銜接的教學(xué)模式，既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時(shí)也加強(qiáng)了專業(yè)特色的內(nèi)涵建設(shè)，收到了較好的效果。

三、師資隊(duì)伍建設(shè)

教師是專業(yè)特色建設(shè)的主體，我校環(huán)境工程核特色建設(shè)在師資方面有多年的積累。學(xué)校前身之一的原衡陽工學(xué)院隸屬于原核工業(yè)部，有多年從事核輻射防護(hù)、放射性污染治理等方面研究的積累;2002年原核工業(yè)第六研究所并入后，其通風(fēng)安全組與環(huán)保組的部分專業(yè)技術(shù)人員，被吸收到環(huán)境工程專業(yè)教研室或?qū)嶒?yàn)室;學(xué)?，F(xiàn)有核反應(yīng)堆工程、核工程與核技術(shù)、核化工與核燃料工程、核物理、輻射防護(hù)、采礦工程、放射醫(yī)學(xué)、核安全工程等八個(gè)核類專業(yè)。這些都為我校環(huán)境工程核特色的建設(shè)奠定了良好的師資隊(duì)伍基礎(chǔ)。為了提高本專業(yè)核特色教學(xué)水平，我們主動(dòng)配合學(xué)校教師教學(xué)工作管理模式，建立跨院(系)、跨學(xué)科的聯(lián)合教學(xué)模式，即部分核特色課程由其他學(xué)院(學(xué)科)的專業(yè)老師擔(dān)任主講教師，如“原子核物理”課程由我校核科學(xué)技術(shù)學(xué)院的老師主講，“放射生物學(xué)”由公共衛(wèi)生學(xué)院的教師主講，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)也有其他學(xué)院的教師進(jìn)行指導(dǎo)等等，各相關(guān)學(xué)科交叉滲透、協(xié)同合作，充分保證了環(huán)境工程專業(yè)核特色人才培養(yǎng)的師資力量。另外，我們也重視青年教師的培養(yǎng)和提高，已有多人分別攻讀采礦工程、核技術(shù)及應(yīng)用的博士研究生。

四、重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的核特色建設(shè)

實(shí)踐教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我校環(huán)境工程專業(yè)在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)與畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)非常重視核特色建設(shè)。

根據(jù)環(huán)境工程專業(yè)交叉性強(qiáng)的特點(diǎn)，在專業(yè)實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃建設(shè)時(shí)，重點(diǎn)建設(shè)了“核環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室”。該實(shí)驗(yàn)室能進(jìn)行“離子交換樹脂吸附鈾浸出液”、“放射性環(huán)境監(jiān)測與評(píng)價(jià)(222-氡及222-氡子體、γ輻射劑量)”、“含鈾廢石鈾、鐳浸出”等綜合性實(shí)驗(yàn)以及“環(huán)境γ的監(jiān)測”、“場地氡析出率測量”等設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室采用開放式管理模式，為學(xué)生和老師的課堂教學(xué)、課外科技活動(dòng)、科學(xué)研究等服務(wù)。

為了凸顯核特色，我校環(huán)境工程專業(yè)與中國原子能研究院、中核二七二鈾業(yè)有限責(zé)任公司、核工業(yè)743礦、核工業(yè)741礦等企事業(yè)單位簽訂了實(shí)習(xí)基地建設(shè)協(xié)議，為學(xué)生提供放射性廢水處理、放射性廢棄物處理與處置、放射性環(huán)境監(jiān)測與防護(hù)等方面的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是大學(xué)四年最后一項(xiàng)實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容，我校環(huán)境工程專業(yè)主要采用如下 措施 實(shí)現(xiàn)核特色培養(yǎng)：之一，將教師科研課題的子課題作為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)內(nèi)容。近年來，環(huán)境工程專業(yè)教師在鈾尾礦冶退役治理、鈾礦井通風(fēng)等研究領(lǐng)域獲得了多項(xiàng)國家自然科學(xué)基金的資助，每年的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)都有多人次完成這些課題的部分研究。第二，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，學(xué)生參與校企橫向合作項(xiàng)目。我校與某鈾尾礦庫及多個(gè)鈾業(yè)公司建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，學(xué)生在尾砂固化、覆蓋降氡、農(nóng)田修復(fù)、周圍環(huán)境監(jiān)測與安全性評(píng)價(jià)等方面就實(shí)際問題開展調(diào)查研究。每年的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)總?cè)藬?shù)中有1/3至1/4是與核工業(yè)有關(guān)的環(huán)境問題的設(shè)計(jì)或研究，使學(xué)生得到了較好的實(shí)踐訓(xùn)練。

五、結(jié)束語

我校環(huán)境工程專業(yè)盡管辦學(xué)時(shí)間不長，但經(jīng)過十年來專業(yè)核特色建設(shè)，取得了較好的成績。2008年核環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室所屬的污染控制與資源化技術(shù)實(shí)驗(yàn)室獲得湖南省普通高等學(xué)校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室立項(xiàng)建設(shè)，2009年環(huán)境工程被評(píng)為南華大學(xué)特色專業(yè)，“大氣污染控制工程”、“環(huán)境影響評(píng)價(jià)”等課程遴選為我校精品建設(shè)課程，近2年獲得鈾尾礦冶退役治理、鈾礦井通風(fēng)等核類國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目3項(xiàng)，獲得湖南省教改項(xiàng)目1項(xiàng)，畢業(yè)生在鈾業(yè)公司、核工業(yè)環(huán)保公司等相關(guān)企事業(yè)單位就業(yè)率達(dá)10%以上并獲得好評(píng)。今后一段時(shí)間，我校環(huán)境工程專業(yè)將在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程教學(xué)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)等方面進(jìn)一步加強(qiáng)核特色建設(shè)的探索與實(shí)踐，為我國國防工業(yè)和核電事業(yè)培養(yǎng)更多、更高層次的人才作出更大貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉澤華,等.建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)特色建設(shè)探索[J].高等建筑教育,2010,(3):23-26.

[2]蔡敬民,董強(qiáng),余國江.高等院校校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)新思考[J].中國大學(xué)教學(xué),2009,(2):77-78.

高工職稱論文范文篇二

《環(huán)境工程校內(nèi)實(shí)踐基地建設(shè)與效果分析》

摘 要 為適應(yīng)社會(huì)對(duì)高校人才培養(yǎng)的要求，引入CDIO模式，結(jié)合我校教學(xué)資源，在環(huán)境工程專業(yè)建立了校內(nèi)實(shí)踐基地。經(jīng)過廣泛的調(diào)研，證明實(shí)踐基地運(yùn)行模式合理，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和就業(yè)競爭力的提高起到了較大作用，受到學(xué)生和社會(huì)的好評(píng)。

關(guān)鍵詞 CDIO模式 實(shí)踐基地 效果分析

實(shí)踐教學(xué)是高校整個(gè)教學(xué)過程中的重要組成部分，尤其是工科類專業(yè)，其在培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神中發(fā)揮著不可替代的作用。為了適應(yīng)21世紀(jì)高等教育改革需要，使人才培養(yǎng)更貼近市場、貼近社會(huì)。我們引入CDIO模式，結(jié)合我校教學(xué)資源，在環(huán)境工程專業(yè)建立了校內(nèi)實(shí)踐基地。①從2007年籌建至今，基地運(yùn)行效果良好，開創(chuàng)了在校學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)的新途徑，培養(yǎng)出的畢業(yè)生在企業(yè)下得去、用得上、留得住。同時(shí)也為學(xué)校探索了一條產(chǎn)學(xué)研一體化的新路，收效顯著。

1 建立校內(nèi)實(shí)踐基地的改革實(shí)踐

1.1 遵循CDIO模式改革實(shí)踐教學(xué)

CDIO工程教育模式是近年來國際工程教育改革的最新成果。CDIO代表構(gòu)思(ConcEive)、設(shè)計(jì)(Design)、實(shí)現(xiàn)(Implement)和運(yùn)作(Operate),讓學(xué)生以主動(dòng)的、實(shí)踐的、課程之間有機(jī)聯(lián)系的方式學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過CDIO模式的引入，我們對(duì)實(shí)踐基地的建設(shè)進(jìn)行了整體規(guī)劃，改變了原有的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)加少量綜合實(shí)驗(yàn)的傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室模式，把學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)整合成一個(gè)有機(jī)的整體。基地充分承擔(dān)起環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生在不同學(xué)期需要完成的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)過程，并使之形成一套多層次、多科關(guān)聯(lián)性的實(shí)踐教學(xué)體系。

1.2 完備的設(shè)施保障實(shí)踐教學(xué)效果

幾年來，實(shí)踐基地不斷增加設(shè)備，為學(xué)生提供各類型的小型化污染物處理裝置，環(huán)境監(jiān)測儀器。到目前為止，學(xué)生在校各門專業(yè)課程的配套實(shí)驗(yàn)，包括環(huán)境監(jiān)測的大型分析儀器，環(huán)境微生物學(xué)的微生物培養(yǎng)選育和顯微鏡檢驗(yàn)，水污染控制工程各種水處理 *** 的工藝裝置，大氣、土壤、固廢、噪聲等的監(jiān)測治理等，均能在實(shí)踐基地完成教學(xué)。實(shí)踐基地開設(shè)了大量開放性、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，提供給學(xué)生各種實(shí)際生產(chǎn)和生活中可能遇到的污水、廢氣作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，由學(xué)生自己監(jiān)測污染物的組成和含量，確定治理方案。從污染防治、監(jiān)測評(píng)估到污染控制研究的全過程都有學(xué)生自主完成。多科性、多工段、多崗位的聯(lián)合協(xié)作模式完全模擬環(huán)保企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，使學(xué)生掌握的技能更加符合用人單位的需要。一定程度上提高了學(xué)生的就業(yè)競爭力。

1.3 服務(wù)社會(huì)形成產(chǎn)學(xué)研一體化模式

實(shí)踐基地在教學(xué)的同時(shí)，將學(xué)校與社會(huì)，教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，形成一種整體聯(lián)動(dòng)的模式，讓學(xué)生直接面對(duì)實(shí)際生產(chǎn)過程。②實(shí)踐基地為學(xué)校周邊地區(qū)小型企業(yè)及居民社區(qū)提供有償污染物處理服務(wù)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)樣品均來源于實(shí)際生產(chǎn)生活過程。既為周邊地區(qū)解決了污染處理的成本問題，也是實(shí)踐教學(xué)完全契合實(shí)際，學(xué)生和教師也可以開展科研。形成了產(chǎn)學(xué)研一體化的新模式。

2 實(shí)踐效果分析

環(huán)境工程校內(nèi)實(shí)驗(yàn)基地的建設(shè)和運(yùn)行，從我們對(duì)200余名環(huán)境工程專業(yè)在校本科生，以及2010-2011兩屆100多名畢業(yè)學(xué)生的調(diào)查分析可以看出，收效顯著。主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

2.1 在校生對(duì)實(shí)踐基地教學(xué)模式的認(rèn)同

我們將06、07、08、09 級(jí)環(huán)境工程本科生的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)放入實(shí)踐基地中進(jìn)行，每屆學(xué)生50人左右?；亻_設(shè)的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)或綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，均得到廣大學(xué)生的歡迎，學(xué)生受益頗多。為了檢驗(yàn)基地運(yùn)行的效果，我們?cè)O(shè)計(jì)問卷調(diào)查，對(duì)07、08 級(jí)環(huán)境工程本科生發(fā)放問卷98份，收回95份，回收率96.94%，回收問卷全部有效，統(tǒng)計(jì)結(jié)果見表1。

從實(shí)踐基地的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果得出，學(xué)生對(duì)新的實(shí)踐教學(xué)方式表現(xiàn)出極大興趣，認(rèn)為通過多層次的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目擴(kuò)展了知識(shí)面，提高了實(shí)踐工作能力和綜合多學(xué)科分析能力，尤其是崗位協(xié)作能力有了極大提高。對(duì)部分學(xué)生而言，新實(shí)踐方式有一定的難度，實(shí)驗(yàn)時(shí)間基本合適(可以接受)，實(shí)踐基地的實(shí)驗(yàn)工作條件基本滿足要求。從總體上看，實(shí)踐基地教學(xué)模式基本上達(dá)到了預(yù)期的目的。

表1 在校生問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)(n=95)

2.2 畢業(yè)生對(duì)實(shí)踐基地教學(xué)模式的反饋

對(duì)已經(jīng)畢業(yè)的2010-2011屆學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，著重咨詢了實(shí)踐基地的教學(xué)對(duì)學(xué)生就業(yè)和從事實(shí)際工作是否有幫助。共寄出問卷100份，收回76份，回收率76.00%，回收問卷中73份有效，統(tǒng)計(jì)結(jié)果見表2。

表2 畢業(yè)生問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)(n=95)

從對(duì)畢業(yè)生的調(diào)查結(jié)果可見，基地實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不僅增強(qiáng)了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，更在一定層度上增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)競爭力，畢業(yè)生普遍認(rèn)為通過基地實(shí)踐，使他們適應(yīng)不同工作崗位的能力有所提高，在工作實(shí)習(xí)期的表現(xiàn)遠(yuǎn)優(yōu)于其他同期實(shí)習(xí)者，在崗位協(xié)作和研究創(chuàng)新上也具備了一定的能力。

通過對(duì)用人企業(yè)的調(diào)查反饋得知，經(jīng)過基地實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)的學(xué)生，企業(yè)滿意率很高。畢業(yè)生可以迅速適應(yīng)工作崗位，獨(dú)立解決問題，各部門協(xié)調(diào)配合，處理突 *** 況以及參與科研創(chuàng)新等等方面的能力都得到了充分的認(rèn)可，成為企業(yè)不可或缺的工程技術(shù)人才。

注釋

① 吳昊,張犁黎.CDIO模式下環(huán)境工程校內(nèi)實(shí)驗(yàn)基地探索[J].學(xué)理論,2010.32:255-256.

② 詹一虹,侯順.加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè) 拓寬高校畢業(yè)生就業(yè) 渠道 [J].教育研究,2006.9:90-92.

高工職稱論文范文篇三

《試談水利工程防洪措施》

1汛前的準(zhǔn)備工作

1.1預(yù)測水利工程的防洪狀態(tài)

一旦發(fā)生洪水災(zāi)害，會(huì)使水位不斷升高，而且水流速度非?？?，會(huì)給防洪工程帶來嚴(yán)重影響。因此，為了使水利工程的防洪作用充分發(fā)揮出來，對(duì)于汛期的預(yù)測工作非常重要。比如，一旦發(fā)生較大的洪水災(zāi)害，大壩是否有能力承受，會(huì)不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)事故，河道會(huì)不會(huì)被洪水侵蝕，是否會(huì)發(fā)生滲水等現(xiàn)象，這些情況的發(fā)生都需要做好預(yù)測工作，及時(shí)采取有效措施預(yù)防洪水，避免在洪水來臨時(shí)措手不及。

1.2清除障礙

河道的行洪能力在水利工程中起著非常重要的作用，在洪水來臨前，需要將河道進(jìn)行清理工作，特別是會(huì)對(duì)水流產(chǎn)生阻礙的樹林、橋梁等，這些會(huì)使河道的面積縮小，很有可能出現(xiàn)斷面的情況，而且在河道兩邊的堤岸會(huì)有泥沙積存，出現(xiàn)的這些情況都會(huì)直接影響河道的行洪能力。及時(shí)將這些阻礙因素清除，有利于提高河道的行洪能力。

2防洪措施

目前，我國水利工程防洪的主要措施有：水庫、蓄滯分洪區(qū)、河道提防、排水工程等。根據(jù)實(shí)際的地形采取適合的措施進(jìn)行防洪抗災(zāi)工作。水利工程的作用除了能夠防洪以外，還有農(nóng)田水利、發(fā)電等，我們可以根據(jù)具體情況，將水資源合理利用。

2.1利用水庫蓄水

在我國比較常見的防洪的措施之一就是利用水庫。水庫的作用主要有發(fā)電、灌溉、養(yǎng)魚和防洪等，在防洪中主要是調(diào)節(jié)水流，降低洪水的流速，以及攔洪蓄水等。具體 *** 是：首先選擇一個(gè)適合的位置建立可以蓄水的水庫，洪水到來時(shí)，可以利用水庫將洪水儲(chǔ)蓄，減少流進(jìn)下游河道的水量。利用水庫調(diào)節(jié)洪水的方式有蓄洪和滯洪兩種。

首先是蓄洪。在溢洪道沒有設(shè)置閘門的情況下，洪水來臨前，將水庫中的水位降到限制水位。便能起到蓄水的作用。如果在溢洪道設(shè)置閘門，可以使水庫蓄水的能力大大提高。而且可以改變開啟閘門的大小調(diào)節(jié)流入下游河道的水量。水庫有閘門的控制，既可以做到蓄洪也可以起到滯洪的作用。在設(shè)有閘門的情況下，一旦水庫中的蓄水位達(dá)到溢洪道堰頂高程的高度時(shí)，水庫就能將洪水暫時(shí)滯留在水庫中。

2.2水庫的調(diào)蓄作用

總體而言，利用水庫進(jìn)行防洪一定要注意兼顧上下游。為了不影響到上游人們的生活以及工農(nóng)業(yè)的發(fā)展，需要對(duì)水庫中的水進(jìn)行控制。而水庫的泄洪量大小需要根據(jù)下游河道的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)節(jié)。水庫不僅可以起到防洪的作用還可以用在農(nóng)田水利中，在洪水到來時(shí)，利用水庫將水儲(chǔ)蓄起來，在非汛期時(shí)就可以利用水庫中的水灌溉農(nóng)田等，實(shí)現(xiàn)資源的有效利用。

2.3利用水閘防洪

在水利工程中水閘的應(yīng)用是非常廣泛的，可以將水閘建立在水庫、河道或者湖泊等地方。將水閘關(guān)閉以后，可以起到擋水的作用;打開水閘可以泄洪，還可以根據(jù)實(shí)際需求調(diào)節(jié)進(jìn)入下游水的流量。水閘主要有節(jié)制閘、分洪閘、擋潮閘和排水閘幾種，這幾種水閘起到的作用各不相同，但是最終的目的都是泄洪和擋水。一般情況下，在上游地區(qū)采用節(jié)制閘，一旦洪水來臨，可以將水閘打開，控制水位，同時(shí)也可以控制排水量，確保下游河道的安全。分洪閘的作用是可以將洪水分流到不同的地方，比如湖泊、洼地等，保證下游人們的正常生活。擋潮閘的使用是通過漲潮時(shí)和退潮時(shí)水位發(fā)生變化進(jìn)行水閘的開合，有利于防止海水倒灌。排水閘是在洪水災(zāi)害發(fā)生時(shí)起到排泄洪水的作用，如果洪水的水位相對(duì)于堤內(nèi)的水位較低時(shí)，就需要打開水閘放水，一旦水位比堤內(nèi)的水位高時(shí)，應(yīng)該將水閘關(guān)閉，防止洪水倒流，造成不可挽回的損失。

2.4修筑堤防

堤防是用來檔洪水的建筑物。修筑堤防能夠有效的避免洪水泛濫，保障人們的正常生活。河堤可以將洪水有效的控制在行洪道里，使行洪的速度加快，有利于泄洪排沙。

堤防在防洪中起著十分重要的作用，有利于提高河道的排水能力，同時(shí)它又能抵擋海潮以及風(fēng)浪等災(zāi)害，而且能夠防止風(fēng)暴潮侵入陸地影響人們的生活。泄洪的主要方式就是利用河道，因此將河道的行洪能力提高對(duì)于防洪措施的實(shí)施有著主要的作用，尤其是在平原地區(qū)修筑堤防需要與河道的治理結(jié)合起來，比如，提高河道泄洪能力時(shí)，需要將堤防進(jìn)行加固，而在堤防加固的過程中，還需要進(jìn)行防護(hù)工程對(duì)提防進(jìn)行保護(hù)。

2.5利用蓄滯洪區(qū)降低河道的行洪壓力

蓄滯洪區(qū)是防洪體系中關(guān)鍵的組成部分，它的作用主要是保障防洪工作的安全以及減輕災(zāi)害等。蓄滯洪區(qū)可以分為四種，即分洪區(qū)、行洪區(qū)、滯洪區(qū)以及蓄洪區(qū)。分洪區(qū)的修筑主要是在一些有湖泊或是洼地的地方，有利于將洪水分流，降低洪水水流速度。行洪區(qū)是在堤岸之間或者天然形成的河道兩側(cè)，發(fā)生洪水災(zāi)害時(shí)可以用來宣泄洪水。滯洪區(qū)在發(fā)生洪水災(zāi)害時(shí)可以起到調(diào)節(jié)的作用，在洪水高峰期可以削減洪水流速。蓄洪區(qū)可以將河道泄出的多余洪水臨時(shí)儲(chǔ)蓄起來，洪水災(zāi)害減輕時(shí)再將洪水排放出去。

蓄滯洪區(qū)是用于對(duì)需要重點(diǎn)保護(hù)的區(qū)域，因此我們?cè)谟袟l件的地方開辟出蓄滯洪區(qū)，有利于洪水的防治工作。蓄滯區(qū)在啟用前需要提前做好準(zhǔn)備工作，對(duì)于蓄滯洪區(qū)的使用一定要明確調(diào)度程序，隨時(shí)做好進(jìn)洪閘口以及分洪閘口的開啟準(zhǔn)備。

因?yàn)榉趾閰^(qū)和蓄滯洪區(qū)平時(shí)不會(huì)使用，一旦發(fā)生洪水災(zāi)害，會(huì)出現(xiàn)措手不及的情況，會(huì)造成很大的損失。因此，一定要做好預(yù)測工作，采取有效的預(yù)防洪水的措施。

3結(jié)束語

在我國的人口數(shù)量不斷增長以及經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的情形下，自然災(zāi)害的發(fā)生也逐漸增多，尤其是洪澇災(zāi)害比較嚴(yán)重。直接影響著人們的正常生活，威脅著人們的生命財(cái)產(chǎn)安全，因此一定要做好防洪措施。根據(jù)不同地區(qū)的實(shí)際情況采取合理的防洪措施，提前做好防洪的準(zhǔn)備工作，做到及時(shí)洪水來臨時(shí)能夠及時(shí)應(yīng)對(duì)，減少不必要的傷亡和損失。自然災(zāi)害頻繁的發(fā)生，應(yīng)該使人們保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)提高，在日常生活中，需要合理的利用資源，維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定發(fā)展。同時(shí)水利工程的防洪系統(tǒng)需要不斷進(jìn)行完善，即使出現(xiàn)較大的洪水災(zāi)害也能有能力抵抗。

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重慶職稱評(píng)定條件？

① 請(qǐng)問重慶考職稱需要哪些條件

之一重慶建筑類高級(jí)職稱論文，個(gè)人申報(bào)職稱需要從初級(jí)開始申報(bào)，初級(jí)申報(bào)下來之后4年可以申報(bào)中級(jí)！

第二，你本身是計(jì)算機(jī)專業(yè)，可以免考職稱計(jì)算機(jī)的！

第三職稱申報(bào)流程重慶建筑類高級(jí)職稱論文：三種方式申報(bào)！

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② 重慶市中級(jí)職稱評(píng)定條件需要通過哪些考試，需要發(fā)表多少論文

晉升中級(jí)職稱（講師，工程師）：希望晉升中級(jí)職稱的，那也需要本專業(yè)或相近專業(yè)論文三篇，公開發(fā)表到省級(jí)刊物上

晉升高級(jí)職稱（高講，副教授，高工）：晉升高級(jí)職稱的，則需要本專業(yè)或相近專業(yè)學(xué)術(shù)論文五篇，公開發(fā)表，其中三篇發(fā)表到國家級(jí)刊物，兩篇發(fā)表到省級(jí)刊物。如果名額有限，還需要核心刊物發(fā)表幾篇。

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③ 重慶市初級(jí)職稱評(píng)定

初級(jí)職稱評(píng)定條件

(1)大學(xué)本科畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作一年以上

(2)大學(xué)?？飘厴I(yè)，從事內(nèi)專業(yè)技術(shù)工作二年以上。容

(3)中專畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作三年以上。

(4)高中畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作七年以上。

(5)初中以下學(xué)歷人員，從事專業(yè)技術(shù)工作十年以上，同時(shí)應(yīng)具備員級(jí)職務(wù)。

④ 重慶市中級(jí)職稱（工程師）評(píng)定問題

問題1:重慶工程師職稱評(píng)審一般是10月-11月（報(bào)名都要提前至少2個(gè)月）；

問題2：關(guān)于中級(jí)職稱回評(píng)定年限參考

（1）大答學(xué)本科畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作五年以上，擔(dān)任助理職稱四年以上；

（2）大學(xué)?？飘厴I(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作六年以上，擔(dān)任助理職稱四年以上；

（3）中專（高中）畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作十年以上，擔(dān)任助理職稱四年以上；

（4）初中以下學(xué)歷人員須從事專業(yè)技術(shù)工作十五年以上，擔(dān)任助理職稱四年以上；

⑤獲得碩士學(xué)位后，再從事本專業(yè)工作3年，考核合格，可初定中級(jí)職稱資格;

⑥博士學(xué)位獲得者，考核合格，可初定中級(jí)職稱資格；

問題3：專業(yè)技術(shù)人員報(bào)考“模塊考試”科目應(yīng)與其評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職稱級(jí)別相對(duì)應(yīng)，中級(jí)職稱對(duì)應(yīng)考3個(gè)模塊，英語長期有效，計(jì)算機(jī)5年?？梢詤⒖加迓毟霓k[2009]290號(hào)。

如有更多疑問歡迎咨詢今成教育*楊老師！

⑤ 重慶職稱怎么評(píng)，條件是什么

你是要憑什么職稱，有些職稱是企事業(yè)單位可以自己坪地，但有些職稱是需要參加國家考試的。

⑥ 重慶建筑類職稱評(píng)定要求

建筑工程職稱評(píng)定要求

1.助理職稱評(píng)定：

（1）大學(xué)本科畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作一年以上。

（2）大學(xué)?？飘厴I(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作二年以上。

（3）中專畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作三年以上。

（4）高中畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作七年以上。

（5）初中以下學(xué)歷人員，從事專業(yè)技術(shù)工作十年以上，同時(shí)應(yīng)具備員級(jí)職務(wù)。

2.中級(jí)職稱評(píng)定：

（1）大學(xué)本科畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作五年以上，擔(dān)任助理職稱四年以上。

（2）大學(xué)?？飘厴I(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作六年以上，擔(dān)任助理職稱四年以上。

（3）中專（高中）畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作十年以上，擔(dān)任助理職稱四年以上。

（4）初中以下學(xué)歷人員須從事專業(yè)技術(shù)工作十五年以上，擔(dān)任助理職稱四年以上。

3.高級(jí)職稱評(píng)定：

（1）大學(xué)本科畢業(yè)，從事專業(yè)工作十年以上，擔(dān)任 中級(jí)職稱 職務(wù)五年以上。

（2）大學(xué)?？飘厴I(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作十五年以上，并擔(dān)任 中級(jí)職稱 職務(wù)五年以上。

（3）中專、高中畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作二十年以上，并擔(dān)任 中級(jí)職稱 職務(wù)五年以shang

為了不拘一格選拔人才，對(duì)確有真才實(shí)學(xué)，成績顯著、貢獻(xiàn)突出的人員，可以不受學(xué)歷、資歷的限制破格申報(bào)高、中級(jí)職稱職務(wù)任職資格，直接參與高、中級(jí)職稱評(píng)定。（一）破格申報(bào)高級(jí)職稱職務(wù)者必須具有下列條件中的二條：

1、獲得部、省級(jí)表彰的學(xué)科帶頭人；地市級(jí)以上有突出貢獻(xiàn)的中、青年專家；榮獲國家、省級(jí)表彰的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)家或優(yōu)秀廠長、經(jīng)理。

2、獲得國家科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)以上；省、部二等獎(jiǎng)以上；地市一等獎(jiǎng)以上（含發(fā)明獎(jiǎng)、成果獎(jiǎng)、自然科學(xué)獎(jiǎng)、星火獎(jiǎng)）項(xiàng)目的主要完成者；獲得國家級(jí)金、銀產(chǎn)品獎(jiǎng)或省、部級(jí)名牌產(chǎn)品獎(jiǎng)或優(yōu)秀工程獎(jiǎng)的主要生產(chǎn)技術(shù)負(fù)責(zé)人；創(chuàng)國家級(jí)、省級(jí)新產(chǎn)品獎(jiǎng)的主要生產(chǎn)技術(shù)負(fù)責(zé)人。

3、直接主持完成大型項(xiàng)目或全面負(fù)責(zé)大中型企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理工作或?qū)Ψ枪兄破髽I(yè)技術(shù)發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)，取得明顯經(jīng)濟(jì)效益者；企業(yè)連續(xù)二年?duì)I業(yè)收入在2000萬元以上（省確定的山區(qū)縣1000萬元以上）、或利稅在400萬元以上（省確定的山區(qū)縣200萬元以上）的主要負(fù)責(zé)人。

4、在技術(shù)發(fā)明、創(chuàng)新、改造、專利、推廣、應(yīng)用中，取得的經(jīng)濟(jì)效益連續(xù)二年（申報(bào)高級(jí)職務(wù)的前二年）占本企業(yè)利稅總額（400萬元以上，貧困山區(qū)200萬元以上）20%以上的主要技術(shù)負(fù)責(zé)人。

5、對(duì)本專業(yè)技術(shù)崗位的工作創(chuàng)立了有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，并在省內(nèi)同行業(yè)中推廣的主要貢獻(xiàn)者；擔(dān)任中級(jí)職務(wù)期間，成績顯著，并獲得省級(jí)以上先進(jìn)工作者稱號(hào)的；或者在地市以上報(bào)刊或會(huì)議上發(fā)表過兩篇以上被同行專家認(rèn)定為有價(jià)值的學(xué)術(shù)論文，或正式出版過有價(jià)值的著作或譯著。

（二）破格申報(bào)中級(jí)職稱職務(wù)者必須具備下列條件中的二條：

1、獲國家科技進(jìn)步、星火計(jì)劃四等獎(jiǎng)或省、部級(jí)科技進(jìn)步、星火計(jì)劃三等獎(jiǎng)以上項(xiàng)目的主要完成者，或獲地（市）科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)以上項(xiàng)目的主要完成者或獲省部優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品或優(yōu)質(zhì)工程的主要技術(shù)負(fù)責(zé)人。

2、在地市級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表專業(yè)技術(shù)論文三篇以上或?qū)Ｖ?/p>

3、直接主持中型項(xiàng)目或中型骨干企業(yè)的專業(yè)技術(shù)工作，且連續(xù)二年以上取得了明顯效益者。

4、擔(dān)任助理級(jí)期間，成績顯著且獲地（市）級(jí)優(yōu)秀企業(yè)家或先進(jìn)專業(yè)技術(shù)工作者稱號(hào)的。

（三）有些條件符合者可以免計(jì)算機(jī)職稱考試以及職稱英語考試。

三、初、高、中級(jí)職稱評(píng)定專業(yè)分類初、高、中級(jí)職稱評(píng)定會(huì)計(jì)師/工程師/經(jīng)濟(jì)師/統(tǒng)計(jì)師/衛(wèi)生/醫(yī)學(xué)等專業(yè)

初、高、中級(jí)職稱評(píng)定工程師專業(yè)分類：土木建筑、土建結(jié)構(gòu)、土建監(jiān)理、土木工程、巖石工程、巖土、土巖方、風(fēng)景園林、園藝、園林、園林建筑、園林工程、園林綠化、古建筑園林、工民建、工民建安裝、建筑、建筑管理、建筑工程、建筑工程管理、建筑施工、建筑設(shè)計(jì)、建筑裝飾、建筑監(jiān)理、裝修裝飾、裝飾、測量、工程測量、電力、電子、電子信息、電子系統(tǒng)、電氣、電氣工程、電氣設(shè)備、電氣自動(dòng)化、工業(yè)自動(dòng)化、制冷與空調(diào)維護(hù)、暖通、暖通空調(diào)安裝、腐蝕與防護(hù)、熱能動(dòng)力、機(jī)電、機(jī)電工程、機(jī)電一體化、光電子技術(shù)、化工、化工機(jī)械、機(jī)械、機(jī)械制造、機(jī)械設(shè)計(jì)制造、機(jī)械機(jī)電、汽車維修、設(shè)備安裝、水利、水利水電、水電、水暖、水電安裝、水電工程、給排水、鍋爐、窯爐、路橋、路橋施工、道路與橋梁、隧道工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、市政、市政工程、市政道路工程、建筑預(yù)決算、概預(yù)算、結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、通信、安全、造價(jià)、講師、統(tǒng)計(jì)師等。

初、高、中級(jí)職稱評(píng)定經(jīng)濟(jì)師專業(yè)分類：經(jīng)濟(jì)管理，工商企業(yè)管理，市場營銷，勞動(dòng)工資，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)，財(cái)稅金融等。

(補(bǔ)充:從事本專業(yè)工作滿一年,可評(píng)技術(shù)員.)

⑦ 求：重慶市工程技術(shù)中級(jí)職稱申報(bào)條件

工程技術(shù)中級(jí)職稱申報(bào)條件:

學(xué)歷、資歷要求:

1、大學(xué)本科畢業(yè)（學(xué)位）或大學(xué)?？飘厴I(yè)，取得助理級(jí)資格后，從事本專業(yè)技術(shù)工作4年以上；

2、碩士研究生畢業(yè)（學(xué)位），從事本專業(yè)工作3年以上，經(jīng)考核合格，可認(rèn)定工程師資格；

3、博士研究生畢業(yè)（學(xué)位），經(jīng)考核合格，可認(rèn)定工程師資格。

4、非公經(jīng)濟(jì)組織專業(yè)技術(shù)人員評(píng)定專業(yè)技術(shù)資格具備以上1、2、3條規(guī)定的可自愿申報(bào)。對(duì)于畢業(yè)后在非公有經(jīng)濟(jì)組織工作，而該單位至今尚未開展過有關(guān)職稱評(píng)審工作的專業(yè)技術(shù)人員，在所需學(xué)歷和資歷條件達(dá)到工程師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審要求而無助理級(jí)資格的，經(jīng) *** 人事職能部門進(jìn)行助理級(jí)資格認(rèn)定后，可直接申報(bào)工程師資格。

不具備以上條件確有真才實(shí)學(xué)，任職期間業(yè)績顯著，學(xué)術(shù)或技術(shù)上有較大突破，符合下列條件之一的，可破格申報(bào)：

1、中專畢業(yè)后從事本專業(yè)工作10年以上、高中畢業(yè)后從事本專業(yè)工作15年以上，取得助理級(jí)資格后，從事本專業(yè)技術(shù)工作5年以上；

2、市（廳）級(jí)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)（及相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)）以上獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的獲獎(jiǎng)?wù)咔叭ㄒ詡€(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)證書為準(zhǔn)）；

凡破格申報(bào)者，任現(xiàn)職以來需具備下列評(píng)審條件之一：

1、市（廳）級(jí)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)（及相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)）以上獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的主要完成人（以個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)證書為準(zhǔn)）；

2、市（廳）級(jí)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)（及相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)）以上獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的主要完成人（前五名，以個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)證書為準(zhǔn)）；

3、獲市級(jí)以上有突出貢獻(xiàn)的中青年專家或?qū)W科帶頭人、優(yōu)秀科技工作者、勞動(dòng)模范等稱號(hào)（以個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)證書為準(zhǔn)）；

4、直接負(fù)責(zé)（技術(shù)負(fù)責(zé)）完成市（廳）級(jí)以上較大項(xiàng)目的研究、設(shè)計(jì)或發(fā)明、引進(jìn)、轉(zhuǎn)化技術(shù)創(chuàng)新成果（專利）并用于生產(chǎn)實(shí)踐，取得較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，經(jīng)有關(guān)專家鑒定認(rèn)可。

⑧ 重慶市的職稱評(píng)定方式

1.職稱評(píng)定時(shí)的年限計(jì)算是工作經(jīng)歷時(shí)間,只要是從事原來本職工作,新單位和老單位的任職時(shí)間可以累計(jì)計(jì)算;2.按照規(guī)定,大學(xué)本科畢業(yè),從事本職工作1年可以評(píng)定助理工程師,任助理工程師職務(wù)滿4年可以評(píng)工程師職務(wù);職稱評(píng)定文件有明確的規(guī)定!!

初級(jí)職稱很好評(píng)，只要符合條件，持相關(guān)資料，填表上交就成了。你可以到當(dāng)?shù)?人事局 去咨詢更詳細(xì)的內(nèi)容。下面的你可以參考下，各地的程序大同小異。

職稱評(píng)定有關(guān)要求：

1、申報(bào)對(duì)象：在專業(yè)技術(shù)崗位上工作的人員。（公務(wù)員就不行）

2、初定職稱級(jí)別及條件：（不同學(xué)歷評(píng)定時(shí)間不一樣）

（1）中專畢業(yè)，工作滿一年，可初定“員級(jí)職稱” ；初定“員級(jí)職稱”后從事本專業(yè)技術(shù)工作滿四年，可再初定“助理級(jí)職稱” ；

（2）大專畢業(yè)，工作滿一年，可初定“員級(jí)職稱”；再從事本專業(yè)工作兩年，可初定“助理級(jí)職稱” ；

（3）大學(xué)本科畢業(yè)，工作滿一年，可初定“助理級(jí)職稱” ；

（4）碩士學(xué)位獲得者，再從事本專業(yè)工作三年，可初定“中級(jí)職稱” ；

（5）博士學(xué)位獲得者，可初定“中級(jí)職稱” ；

3、需提供材料：

（1）擬申報(bào)職稱人員身份證、學(xué)歷證書、員級(jí)職稱證書原件及復(fù)印件；

（2）近期一寸免冠照片四張；

4、申報(bào)程序及手續(xù)：

（1）對(duì)擬申報(bào)職稱人員進(jìn)行資格審核，文憑查驗(yàn)，發(fā)放《初級(jí)專業(yè)技術(shù)任職資格申報(bào)表》空白表；

（2）本人填寫《初級(jí)專業(yè)技術(shù)任職資格申報(bào)表》一式二份；

（3）單位人事部門對(duì)其德、能、勤、績進(jìn)行全面考核，經(jīng)考核合格的，將有關(guān)材料報(bào)市人才市場。

（4）市職稱辦審核后，下發(fā)任職資格文件和資格證書。

五、友情提醒：

（1）大中專畢業(yè)生畢業(yè)后所從事的專業(yè)技術(shù)工作應(yīng)與所學(xué)專業(yè)相同（或相近）方能初定職稱；

（2）實(shí)行全國資格考試的專業(yè)（如經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、審計(jì)等），必須是國家教委承認(rèn)的正規(guī)全日制院校本專業(yè)畢業(yè)生才能初定職稱；

（3）不符合初定職稱條件的專業(yè)技術(shù)人員，可按規(guī)定參加 *** 人事部門統(tǒng)一組織的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，并經(jīng)考試合格取得結(jié)業(yè)證書后按審批程序辦理職稱申報(bào)手續(xù)；

（4）在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)工作的衛(wèi)技人員，應(yīng)參加全國考試取得專業(yè)技術(shù)任職資格，不直接辦理職稱初定；

（5）本人所寫的工作小結(jié)須真實(shí)、全面地反映本人專業(yè)技術(shù)工作情況，字?jǐn)?shù)不少于800字。

⑨ 社會(huì)人員如何申請(qǐng)?jiān)u定重慶工程師中級(jí)職稱

如果你要申報(bào)中級(jí)職稱的話那就需要重新申報(bào)助工，因?yàn)槟銠n案里面沒有原始資料，所以不能承認(rèn)你助工的真實(shí)性。如果你只滿足助工這個(gè)職稱的話，你去應(yīng)聘別的企業(yè)這個(gè)證也還是有作用的，關(guān)鍵要有實(shí)力，證書只是一個(gè)敲門磚。

⑩ 請(qǐng)問那里可以找到重慶市的職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)謝謝

在申報(bào)所在地的區(qū)縣人事局申請(qǐng)及辦理職稱評(píng)定，相關(guān)條件標(biāo)準(zhǔn)在人事局都有詳細(xì)說明的。

1、職稱評(píng)定時(shí)的年限計(jì)算是工作經(jīng)歷時(shí)間，只要是從事原來本職工作，新單位和老單位的任職時(shí)間可以累計(jì)計(jì)算；

2、按照規(guī)定，大學(xué)本科畢業(yè)，從事本職工作1年可以評(píng)定助理工程師，任助理工程師職務(wù)滿4年可以評(píng)工程師職務(wù)；

初級(jí)職稱很好評(píng)，只要符合條件，持相關(guān)資料，填表上交就成了。具體細(xì)則到當(dāng)?shù)厝耸戮秩プ稍兏敿?xì)的內(nèi)容。下面的相關(guān)說明以供參考，重慶各區(qū)縣的程序大同小異。

職稱評(píng)定有關(guān)要求：

1、申報(bào)對(duì)象：在專業(yè)技術(shù)崗位上工作的人員。（公務(wù)員就不行）

2、初定職稱級(jí)別及條件：（不同學(xué)歷評(píng)定時(shí)間不一樣）

（1）中專畢業(yè)，工作滿一年，可初定“員級(jí)職稱” ；初定“員級(jí)職稱”后從事本專業(yè)技術(shù)工作滿四年，可再初定“助理級(jí)職稱” ；

（2）大專畢業(yè)，工作滿一年，可初定“員級(jí)職稱”；再從事本專業(yè)工作兩年，可初定“助理級(jí)職稱” ；

（3）大學(xué)本科畢業(yè)，工作滿一年，可初定“助理級(jí)職稱” ；

（4）碩士學(xué)位獲得者，再從事本專業(yè)工作三年，可初定“中級(jí)職稱” ；

（5）博士學(xué)位獲得者，可初定“中級(jí)職稱” ；

3、需提供材料：

（1）擬申報(bào)職稱人員身份證、學(xué)歷證書、員級(jí)職稱證書原件及復(fù)印件；

（2）近期一寸免冠照片四張；

4、申報(bào)程序及手續(xù)：

（1）對(duì)擬申報(bào)職稱人員進(jìn)行資格審核，文憑查驗(yàn)，發(fā)放《初級(jí)專業(yè)技術(shù)任職資格申報(bào)表》空白表；

（2）本人填寫《初級(jí)專業(yè)技術(shù)任職資格申報(bào)表》一式二份；

（3）單位人事部門對(duì)其德、能、勤、績進(jìn)行全面考核，經(jīng)考核合格的，將有關(guān)材料報(bào)市人才市場。

（4）市職稱辦審核后，下發(fā)任職資格文件和資格證書。

五、提醒：

（1）大中專畢業(yè)生畢業(yè)后所從事的專業(yè)技術(shù)工作應(yīng)與所學(xué)專業(yè)相同（或相近）方能初定職稱；

（2）實(shí)行全國資格考試的專業(yè)（如經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、審計(jì)等），必須是國家教委承認(rèn)的正規(guī)全日制院校本專業(yè)畢業(yè)生才能初定職稱；

（3）不符合初定職稱條件的專業(yè)技術(shù)人員，可按規(guī)定參加 *** 人事部門統(tǒng)一組織的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，并經(jīng)考試合格取得結(jié)業(yè)證書后按審批程序辦理職稱申報(bào)手續(xù)；

（4）在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)工作的衛(wèi)技人員，應(yīng)參加全國考試取得專業(yè)技術(shù)任職資格，不直接辦理職稱初定；

（5）本人所寫的工作小結(jié)須真實(shí)、全面地反映本人專業(yè)技術(shù)工作情況，字?jǐn)?shù)不少于800字。

參考：//cqhri.gov.cn/u/cqhri/145/page_1500.s