重慶市高級(jí)教師五六七檔比例

五六七檔重慶職稱比例的比例為2:4:4。

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中小學(xué)教師工資按照職稱和工齡確定 重慶職稱比例，教師職稱分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)重慶職稱比例，初級(jí)職稱分為十一級(jí)、十二級(jí)和十三級(jí)重慶職稱比例，中級(jí)職稱分為八級(jí)、九級(jí)和十級(jí)，高級(jí)職稱又分為副高和正高，副高分為五級(jí)、六級(jí)和七級(jí)，正高分為一至四級(jí)，但中小學(xué)正高最多為四級(jí)。人社部門嚴(yán)格限制重慶職稱比例了各個(gè)等級(jí)比例，高級(jí)職稱比例一般在高中為10-35%之間（初中低一些），其中五、六、七級(jí)比例為2:4:4。

事業(yè)單位職稱結(jié)構(gòu)比例是多少？

具體如下:

1、專業(yè)技術(shù)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)職務(wù)之間的結(jié)構(gòu)比例總體控制目標(biāo)1：3：6。

2、專業(yè)技術(shù)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)職務(wù)之間，以及高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)職務(wù)內(nèi)部不同等級(jí)職務(wù)之間的結(jié)構(gòu)比例，根據(jù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)事業(yè)發(fā)展水平和行業(yè)特點(diǎn)，以及事業(yè)單位的功能、規(guī)格、隸屬關(guān)系和專業(yè)技術(shù)水平，實(shí)行不同的結(jié)構(gòu)比例控制。

3、事業(yè)單位對(duì)中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)人員聘任是有比例的，職稱早已實(shí)現(xiàn)了“評(píng)聘分開(kāi)”，而且各個(gè)單位可以在不超過(guò)“職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室”規(guī)定的上線的基礎(chǔ)上自主調(diào)整聘任比例。這就意味著如果你取得了中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱，但未必能夠馬上得到“聘任”。

（1）這是對(duì)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員宏觀調(diào)控的要求；

（2）這是優(yōu)化專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的重要措施；

（3）這是推進(jìn)工資制度改革的必然要求；

（4）增強(qiáng)用人單位的自 *** ，充分發(fā)揮專業(yè)技術(shù)人員工作的積極性、主動(dòng)性創(chuàng)造條件。

拓展資料：

事業(yè)單位（Public Institution）是指由 *** 利用國(guó)有資產(chǎn)設(shè)立的，從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動(dòng)的社會(huì)服務(wù)組織，是帶有公益性質(zhì)的機(jī)構(gòu)。事業(yè)單位接受 *** 領(lǐng)導(dǎo)，是表現(xiàn)形式為組織或機(jī)構(gòu)的法人實(shí)體。

事業(yè)單位的明顯特征為中心、會(huì)、所、站、隊(duì)、院等字詞結(jié)尾，分為參公事業(yè)單位以及一般事業(yè)單位。

事業(yè)單位是指國(guó)家為了社會(huì)公益目的，由國(guó)家機(jī)關(guān)舉辦或者其他組織利用國(guó)有資產(chǎn)舉辦的，從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動(dòng)的社會(huì)服務(wù)組織。受國(guó)家行政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有生產(chǎn)收入、所需經(jīng)費(fèi)由公共財(cái)政支出、不實(shí)行經(jīng)濟(jì)核算、主要提供教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動(dòng)非物質(zhì)生產(chǎn)和勞務(wù)服務(wù)的社會(huì)公共組織，事業(yè)單位接受 *** 領(lǐng)導(dǎo)，是表現(xiàn)形式為組織或機(jī)構(gòu)的法人實(shí)體。

重慶江北區(qū)建筑中級(jí)職稱通過(guò)率

重慶江北區(qū)建筑中級(jí)職稱是通過(guò)率20%。根據(jù)查詢相關(guān)資料信息，重慶江北區(qū)建筑中級(jí)職稱比起其他工程類考試已經(jīng)算高，近幾年來(lái)考試通過(guò)率波動(dòng)很大，考試的難度也在不斷的增加。建筑工程師是由助理工程師專業(yè)工作滿五年申報(bào)。

重慶市中小學(xué)教師崗位設(shè)置比例

市級(jí)及以下中小學(xué)高、中、初級(jí)教師崗位比例

按照3重慶職稱比例：4：3的專業(yè)技術(shù)崗位高、中、初級(jí)的比例標(biāo)準(zhǔn)重慶職稱比例，對(duì)所屬中、小學(xué)的崗位設(shè)置進(jìn)行重新調(diào)整核定重慶職稱比例，（二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)崗位之間的比例為1：3：6重慶職稱比例；五級(jí)、六級(jí)、七級(jí)崗位之間的比例為2：4：4；八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)崗位之間的比例為3：4：3；十一級(jí)、十二級(jí)崗位之間的比例為5：5）重慶職稱比例，以解決部分老教師和年輕骨干教師的專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任問(wèn)題。

事業(yè)單位高、中、初級(jí)職稱的結(jié)構(gòu)比例是多少

專業(yè)技術(shù)高，中，初級(jí)崗位之間的結(jié)構(gòu)比例全省總體控制比例為1：3：6。

高，中，初級(jí)崗位內(nèi)部不同等級(jí)崗位之間的結(jié)構(gòu)比例全省總體控制比例：二，三，四級(jí)崗位之間的比例為1：3：6，五，六，七級(jí)崗位之間的比例為2：4：4，八，九，十級(jí)崗位之間的比例為3：4：3十一，十二級(jí)崗位之間的比例為5：5。

事業(yè)單位應(yīng)根據(jù)本單位承擔(dān)的主體職能和業(yè)務(wù)，確定專業(yè)技術(shù)主系列崗位和輔系列崗位，輔系列崗位的等級(jí)和比例原則上低于主系列崗位。

擴(kuò)展資料：

注意事項(xiàng)：

職稱是專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平和能力的等級(jí)稱號(hào)。是對(duì)專業(yè)技術(shù)人員(管理人員)的一種任職資格，不是職務(wù)。是從事專業(yè)技術(shù)和管理崗位的人員達(dá)到一定專業(yè)年限、取得一定工作業(yè)績(jī)后，經(jīng)過(guò)考評(píng)授予的資格。

職稱也稱專業(yè)技術(shù)資格，是專業(yè)技術(shù)人員學(xué)術(shù)、技術(shù)水平的標(biāo)志，代表著一個(gè)人的學(xué)識(shí)水平和工作實(shí)績(jī)，表明勞動(dòng)者具有從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識(shí)和技能的證明，同時(shí)也是對(duì)自身專業(yè)素質(zhì)的一個(gè)被社會(huì)廣泛接受、認(rèn)可的評(píng)價(jià)。

對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，職稱與工資福利掛鉤，同時(shí)也與職務(wù)升遷掛鉤，是求職的敲門磚，同時(shí)也是聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的依據(jù)。對(duì)資質(zhì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，職稱是企業(yè)開(kāi)業(yè)，資質(zhì)等級(jí)評(píng)定，資質(zhì)升級(jí)，資質(zhì)年審的必須條件。

參考資料來(lái)源：百度百科-事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法

參考資料來(lái)源：人民網(wǎng)-事業(yè)單位職稱結(jié)構(gòu)比例應(yīng)該取消

2022教師職稱比例

2022教師職稱比例為1:4:5重慶職稱比例，

各省市中小學(xué)教師職稱評(píng)選比例為1:4:5，也就說(shuō)學(xué)校里100個(gè)老師，有10個(gè)高級(jí)職務(wù)教師，40個(gè)中級(jí)中級(jí)職務(wù)教師，50個(gè)初級(jí)職務(wù)教師，如果該需要高級(jí)職務(wù)教師已經(jīng)達(dá)到重慶職稱比例了更高比例重慶職稱比例了，其他老師即使符合規(guī)格了，也不能再評(píng)選高級(jí)職務(wù)教師職稱了。