在哪里能查到開州區(qū)職稱改革辦公室文件 開州職改辦【2017】47號

我朋友12年年初才評的中級，也是考英語和計算機過了才可以評，評出來就是唐山職改辦的章。。

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47號文件養(yǎng)老保險補交

關鍵要看你中斷的那11個月是在什么時候，如果是在2003年7月以后中斷的，那么你可以申請以個人參保身份進行補繳。文件依據(jù)：《重慶市關于參加城鎮(zhèn)企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險若干問題處理意見》（渝勞社辦發(fā)〔2006〕248號）“三、補繳基本養(yǎng)老保險費（一）個人參保人員應從申報之月起按時足額繳納基本養(yǎng)老保險費，原則上不得補繳歷年的基本養(yǎng)老保險費。在2010年12月31日及其以前，符合補繳歷年的基本養(yǎng)老保險費條件，且本人自愿申請補繳的，從申報之月起最多往前補繳60個月，其中符合渝勞社發(fā)〔2003〕47號文件之一條規(guī)定條件的個人參保人員，不得早于2003年7月1日。從2011年1月1日起，個人參保人員不得補繳歷年的基本養(yǎng)老保險費?！?/p>

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教師評職稱材料不夠怎么辦

不夠只能平時積累。

關于材料不全，嚴格來說應該是你沒有認真去研讀評審條件，即桂職辦【2019】47號文件。

1、教學工作量應該包括授課和聽課評課兩方面，很多老師沒有做做聽課評課。

2、關于公開課 ，校級領導還要累計承擔縣級以上公開課、或教育教學專題發(fā)言 3 次。

3、參與教學改革的方面，也有很多老師不滿足近5年里，“每年開設校本選修課1 門，或知識講座 2 次，或組織指導系列科技、藝術、體育以及其他課外活動 1 項”這樣的要求。

4、在教育教學成果方面，沒有校級教學能力考核優(yōu)秀的內(nèi)容和優(yōu)秀班主任的管理獎。

5、在教育教學研究成果方面，沒有主持學科教研活動或集體備課活動等內(nèi)容。

6、在論文、著作內(nèi)容里錯放了評比論文。

根據(jù)《中、小學教師專業(yè)技術資格評審條件（試行）》（下稱《評審條件》）第十九條“教學工作要求”第三點“教學成績顯著”中“現(xiàn)任職以來，開過校級以上的觀摩課、示范課，并獲得優(yōu)秀等次”的，要求提供“教案、課堂教學評價表等原始材料”。

再如，第二十一條“指導在職青年教師”中“任職以來，有組織、有計劃地指導過一定數(shù)量的青年教師，被指導對象在教育、教學方面取得明顯成績”，要求“能提供反映指導在職青年教師過程的原始材料”。

重慶市高級經(jīng)濟師職稱評定條件有哪些？

不知樓主是哪個城市的,參考一下吧.

報評審高級經(jīng)濟師的基本任職條件

一、高級經(jīng)濟師基本任職條件：

（1）經(jīng)濟專業(yè)人員，必須熱愛祖國，遵守我國憲法和法律，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；

（2）具有堅實的經(jīng)濟專業(yè)理論知識，了解并掌握國內(nèi)外現(xiàn)代化的經(jīng)濟管理發(fā)展趨勢和科學 *** 。具有較高的政策理論水平和豐富的經(jīng)濟工作實踐經(jīng)驗，能夠解決重要經(jīng)濟活動中的實際問題，提出有價值的決策性意見，在加強經(jīng)濟管理和提高經(jīng)濟效益、社會效益方面成績顯著、貢獻突出；

（3）任現(xiàn)職以來近5個年度考核合格；

（4）除符合閩人發(fā)（2002）152、154號文件所規(guī)定的外語免試條件者，均須通過全國統(tǒng)一組織的職稱外語考試；

（5）能指導經(jīng)濟師的工作和學習；

（6）必須結(jié)合本職工作，努力學習新理論、新技術、新 *** ，掌握新信息，不斷提高業(yè)務技能、創(chuàng)新能力和管理水平，應接有關規(guī)定接受專業(yè)技術人員繼續(xù)教育；

（7）任現(xiàn)職以來，在正式出版發(fā)行刊物或省、設區(qū)市日報理論版（均需有CN或1SSN刊號，下同）獨立發(fā)表2篇以上經(jīng)濟專業(yè)論文；在縣屬企事業(yè)單位工作的人員，可以提交2篇未經(jīng)發(fā)表、但獨立撰寫具備相當水平的論文或?qū)I(yè)技術工作總結(jié)。

（8）獲得博士學位，取得經(jīng)濟師（工程師或國際商務師）職務任職資格2年以上；獲得碩士學位或大學本科畢業(yè)，取得經(jīng)濟師（工程師或國際商務師）職務任職資格5年以上。

二、破格評審高級經(jīng)濟師的申報條件

為激勵優(yōu)秀人才脫穎而出，對確有真才實學，在經(jīng)濟崗位上工作成績顯著、貢獻突出的專業(yè)骨干人員，可破格評審高級經(jīng)濟師職務任職資格。

（1）不具備規(guī)定學歷人員申報條件

取得經(jīng)濟師職務任職資格5年以上，但未達到大學本科學歷人員，除符合上述正常申報條件的（1）一（7）條外，還要符合下列條件之一：

① 取得經(jīng)濟師職務任職資格以來，在省級以上出版部門正式出版過個人本專業(yè)專著（獨立作者或之一作者，不含編輯出版）；

② 取得經(jīng)濟師職務任職資格以來，在正式出版發(fā)行刊物上獨立發(fā)表4篇經(jīng)濟專業(yè)論文（含正常晉升的2篇在正式出版發(fā)行刊物獨立發(fā)表的專業(yè)論文）；

③獲得“全國職工自學成才標兵”榮譽稱號；

④已通過評審或確認取得經(jīng)濟師、工程師資格，又通過全國統(tǒng)一組織的經(jīng)濟（國際商務）專業(yè)中級資格考試，成績合格。

（2）不具備規(guī)定資歷人員申報條件

大學本科以上學歷、取得經(jīng)濟師職務任職資格滿3年以上，符合上述正常申報條件的第（1）一（7）條及任現(xiàn)職以來，獲省、部級以上表彰獎勵的優(yōu)秀企業(yè)家、優(yōu)秀經(jīng)營者、省勞動模范。

備注：經(jīng)濟系列高級職稱的評審，申報材料需經(jīng)我辦審查同意后，報市職改辦委托省有關評委會評審。

三、其他問題說明

1. 單位在申報材料和推薦材料正式上報前，應將申報人的《申報評審專業(yè)技術職務任職資格人員簡明表》在本單位張貼公示7天以上（含7天），群眾有異議的，應進行核查。所在單位應在申報人員的評審表中基層單位推薦意見欄，注明“經(jīng)公示（公示期為XX年XX月XX日至XX年XX月XX日），材料真實，符合XX職務任職資格申報條件，同意推薦?！?/p>

2. 代表作的要求：學歷破格晉升對象應提供2篇正式發(fā)表的論文作為代表作；其他申報對象應提供1篇正式發(fā)表的論文作為代表作（其中縣屬企事業(yè)單位的申報對象可提供1篇未經(jīng)發(fā)表的工作總結(jié)或論文）。

3. 考核答辯：申報破格晉升高級經(jīng)濟師職務任職資格的人員除已通過全國經(jīng)濟師（國際商務師）資格考試者外，均應參加答辯。

4. 本年度評審被否決的，在下一年度評審時，如有補充新的評審材料，可申報。

摘自閩經(jīng)貿(mào)培訓[2003]298號文件

高級經(jīng)濟師職務任職資格評審條件

職稱文件匯編 2005年6月18日

渝職改辦[2004]12號

重慶市職稱改革辦公室

關于印發(fā)《重慶市經(jīng)濟專業(yè)高級經(jīng)濟師職務

任職資格評審條件（試行）》的通知

各區(qū)縣（自治縣、市）職改辦，市級各部門人事（干部）處，大型企事業(yè)單位人事部門：

為了認真貫徹落實黨的十六大、十六屆三中全會和全國人才工作會議精神，進一步深化職稱改革，探索建立以品德、能力、業(yè)績和創(chuàng)新為導向，把學術技術的先進性和市場業(yè)績及市場持續(xù)能力作為主要評價標準，逐步實行資格考試與評聘相結(jié)合、考試考核與同行評議相結(jié)合、社會公認與業(yè)內(nèi)認可相結(jié)合的人才評價工作體系，不斷提高職稱工作的科學化和規(guī)范化程度，客觀公正地評價經(jīng)濟領域?qū)I(yè)技術人員的學術技術水平，根據(jù)國家頒發(fā)《經(jīng)濟專業(yè)職務試行條例》（職改字[1986]第74號）有關規(guī)定，結(jié)合重慶的實際需要，特制定《重慶市經(jīng)濟專業(yè)高級經(jīng)濟師職務任職資格評審條件（試行）》。

現(xiàn)將《重慶市經(jīng)濟專業(yè)高級經(jīng)濟師職務任職資格評審條件（試行）》印發(fā)給你們，請遵照試行。試行中有什么問題，請及時向我辦反映，以便修訂完善。

附件：《重慶市經(jīng)濟專業(yè)高級經(jīng)濟師職務任職資格評審條件（試行）》

二○○四年二月四日

重慶市經(jīng)濟專業(yè)高級經(jīng)濟師職務

任職資格評審條件

（試行）

一、適用范圍

本條件適用于從事工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、金融、保險、財政稅收、建筑、旅游、運輸、房地產(chǎn)、郵電、人力資源管理、經(jīng)濟研究、經(jīng)濟情報等經(jīng)濟專業(yè)工作的專業(yè)技術人員。

二、申報基本條件

一思想政治條件

遵守中華人民共和國憲法和法律，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；任現(xiàn)職期間，近3年內(nèi)年度考核稱職以上者。

任現(xiàn)職期間，出現(xiàn)下列情況，按相關規(guī)定執(zhí)行：

1.近3年內(nèi)年度考核被確定為“基本稱職”1次以上者，延期1年申報；被確定為“不稱職”1次以上者，延期2年申報。

2.受到黨紀、政紀“警告”處分并按規(guī)定解除處分者，延期2年申報；受到 “記過”及其以上處分并按規(guī)定解除處分者，延期3年申報。

3.已定性為技術責任事故的直接責任者，或在申報評審中弄虛作假者（偽造學歷、資歷、業(yè)績，剽竊他人成果，以及職稱考試違紀并受到查處），3年內(nèi)不得申報。

二學歷、資歷條件

具備下列條件之一：

1.獲得博士學位，從事經(jīng)濟工作滿1年。

2.獲得碩士學位或取得第二學士學位，取得經(jīng)濟師資格滿4年。

3.大學本科及?？飘厴I(yè)，取得經(jīng)濟師資格滿5年。

三外語條件

申報高級經(jīng)濟師職務任職資格者，一般應能熟練地掌握一門外語，能閱讀本專業(yè)的外文資料。其外語要求按市職稱改革辦公室有關文件規(guī)定執(zhí)行。

四計算機條件

申報高級經(jīng)濟師職務任職資格者，一般應能熟練地掌握計算機應用技術，能運用計算機完成本專業(yè)及相關信息的收集、處理。其計算機要求按市職稱改革辦公室有關文件規(guī)定執(zhí)行。

五論文、論著條件

任現(xiàn)職期間，公開發(fā)表本專業(yè)有較高水平的論文或撰寫有較高價值的專業(yè)報告，具備下列條件之一：

1.在有國內(nèi)統(tǒng)一刊號（CN）或在有國際統(tǒng)一刊號（ISSN）的期刊上發(fā)表本專業(yè)學術論文1篇。

2.在國際或全國學術會議大會宣讀本專業(yè)學術論文1篇，或在市級學術會議宣讀本專業(yè)學術論文2篇（以證書為準）。

3.在有刊號的正式期刊（含內(nèi)刊）上發(fā)表本專業(yè)學術論文2篇。

4.為解決重大經(jīng)濟問題而撰寫有較高水平的專項調(diào)查報告、經(jīng)濟分析報告或重大項目的立項研究報告等2篇。

三、破格申報條件

不具備上述規(guī)定學歷、資歷的專業(yè)技術人員，確有真才實學、成績顯著、貢獻突出，在任現(xiàn)職期間，具備下列條件之一者，可破格申報評審高級經(jīng)濟師職務任職資格：

一從事經(jīng)濟工作，獲國家級獎或市（部）級二等獎1項以上，或市（部）級三等獎、區(qū)縣（局）級一等獎2項以上，或區(qū)縣（局）級二等獎3項以上獎勵（以科技成果獎勵證書為準）。

二主持或作為骨干參與大、中型企事業(yè)單位的經(jīng)營管理工作，近3年來連續(xù)使企事業(yè)單位有較大幅度盈利或?qū)崿F(xiàn)扭虧為盈，成績顯著（經(jīng)市級專業(yè)主管部門認定）。

三直接主持并完成國家或市重點工程、技改項目，并通過項目下達部門的竣工驗收。

四榮獲國家級或市級 *** 表彰獎勵的人員。

五在正式出版社出版過有統(tǒng)一書號（ISBN）的經(jīng)濟類著作或供高等院校經(jīng)濟專業(yè)使用的教材（主編、副主編或編委）。

六在有國內(nèi)統(tǒng)一刊號（CN）或在有國際統(tǒng)一刊號（ISSN）的期刊上發(fā)表本專業(yè)學術論文3篇。

七在國際或全國學術會議大會宣讀本專業(yè)學術論文2篇并獲獎，或在市級學術會議宣讀本專業(yè)學術論文3篇并獲獎（以證書為準）。

八承擔市（部）級以上經(jīng)濟專業(yè)研究課題，獨立提出和制訂過研究方案，并完成重要研究項目，經(jīng)項目下達部門行文確認。

九符合《重慶市引進人才優(yōu)惠政策實施細則》（渝府發(fā)[1999]61號）、《重慶市推進高新技術產(chǎn)業(yè)化的若干規(guī)定》（渝府發(fā)[1999]9號）、《關于進一步優(yōu)化人才環(huán)境的決定》（渝府發(fā)[2000]63號）和《關于我市機關機構(gòu)改革中分流到企事業(yè)單位工作的人員專業(yè)技術職稱評定有關問題的通知》（渝職改[1998]50號）、《關于實行“五個打破”進一步深化職稱改革的意見》（渝人發(fā)[2001]126號）等文件相關規(guī)定的人員。

四、評審條件

高級經(jīng)濟師應具有堅實的經(jīng)濟專業(yè)理論知識，系統(tǒng)掌握國內(nèi)外現(xiàn)代經(jīng)濟管理科學 *** 和發(fā)展趨勢，對從事的專業(yè)領域有較深入的研究，熟悉相關專業(yè)知識和有關經(jīng)濟法規(guī)，有較高的政策理論水平和豐富的經(jīng)濟工作實踐經(jīng)驗并具備下列條件之一：

一能主持大、中型企業(yè)的經(jīng)營管理、項目的籌建或從事學科重點課題的研究，獨立解決重要經(jīng)濟活動中的難題，在經(jīng)濟研究工作中取得有重大價值的成果，或在加強經(jīng)濟管理、提高經(jīng)濟效益和社會效益等方面業(yè)績顯著。

二主持小型企事業(yè)單位的經(jīng)營管理工作期間，為企事業(yè)單位的經(jīng)營管理和主要經(jīng)濟指標達到同行先進水平作出突出貢獻。

三主持或作為業(yè)務骨干參與國家、市重點項目1項以上或區(qū)縣（自治縣、市）重點項目2項以上的籌建、投產(chǎn)等全過程工作。

四為大、中型企事業(yè)單位大幅度提高經(jīng)營管理水平和決策水平作出主要貢獻，并使企事業(yè)單位取得較好的經(jīng)濟效益。

五從事經(jīng)濟專業(yè)研究工作，承擔市（部）級重點課題1項以上，或區(qū)縣（廳局）級重點課題2項以上。

六在理論研究、經(jīng)濟改革方面取得較大成果，獲得市（部）級獎，或區(qū)縣（廳局）級一等獎1項、二等獎2項以上獎勵（以獎勵證書為準）。

七從事經(jīng)濟專業(yè)工作的業(yè)務骨干，對本專業(yè)有獨到見解，提出有較高價值的建議，對改進本單位（部門）工作，大幅度提高效率（或效益）作出重要貢獻，或?qū)π袠I(yè)的經(jīng)濟活動有重大的指導作用，產(chǎn)生顯著的經(jīng)濟、社會效益。

八有組織本專業(yè)全面業(yè)務、培養(yǎng)專業(yè)人才和指導經(jīng)濟師工作的能力。

中學高級教師職稱評審條件有哪些？論文評審機構(gòu)資格有哪些

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一、 嚴格程序，確保評審推薦公開公平公正

2014年全省中學教師高級專業(yè)技術職務任職資格評審工作按照以下條件開展。晉升中學高級教師、小學教師晉升中學高級教師申報條件仍按照我省《關于2010年度全省中學高級教師職稱評審工作的通知》(晉人社職字[2010]47號)文件執(zhí)行。我省中小學職稱制度改革試點太原、晉中、運城等3市晉升中學高級教師申報條件按照《關于印發(fā)山西省深化中小學教師職稱制度改革試點工作實施方案的通知》(晉人社職字[2012]84號)文件附件4執(zhí)行。試點市中小學教師晉升正高級教師今年不申報，試點市小學教師晉升副高級職稱按照晉人社職字[2010]47號執(zhí)行。

進一步簡政放權，完善評審方式，將中學教師晉升高級專業(yè)技術職務的答辯(筆試)、講課等環(huán)節(jié)下放各市，各市人社、教育部門按照《2014年中學教師高級專業(yè)技術職務任職資格評審申報辦法》(附件1)、《2014年中學教師高級專業(yè)技術職務任職資格評審推薦辦法》(附件2)的有關要求，制定規(guī)范的實施方案，方案報省人社、教育部門備案后實施，組織好本市中學教師晉升高級專業(yè)技術職務的申報、答辯(筆試)、講課和推薦。省直學校按屬地原則參加當?shù)氐闹v課和答辯(筆試)。

各市應高度重視，確保過程規(guī)范合理，把教師師德、教學業(yè)績作為職稱評審的重點內(nèi)容，真正把大家公認的好教師推選出來。教職工對當年的教師職稱評審有參與、知情和監(jiān)督權，申報評審的每個環(huán)節(jié)要公開、公正、公平。不許非教學人員挪用和擠占學校教師的崗位職數(shù)，任何人不得用違紀違規(guī)手段干預學校的正常推薦工作。教育部門所屬事業(yè)單位推薦參評的非一線教師，必須在本單位設置的崗位職數(shù)內(nèi)推薦，接受廣大教師和社會對推薦過程的監(jiān)督。省人社廳和教育廳屆時安排人員進行督導。

二、嚴肅紀律，注重師德考核和評審材料真實

中學高級教師的推薦、評審要嚴格執(zhí)行省人力資源和社會保障廳《關于嚴格職稱評審程序嚴肅工作紀律有關問題的通知》(晉人社職字[2011]75號)，進一步嚴肅推薦評審紀律。各學校要注重把參評教師的師德師風評價放在首位，凡有違反教師師德規(guī)范行為或師德考核不合格的，不得推薦參評。所有申報參評教師要按照中學高級教師專業(yè)技術職務任職資格基本條件的要求，提供詳實的原始資料。所提供的教案、案例、論文、論著、經(jīng)驗總結(jié)等必須是本人真實的教學成果，能夠全面反映任職以來的工作表現(xiàn)和工作業(yè)績。各類證件、獲獎榮譽稱號、表彰獎勵等原始證件，要逐級嚴格把關審核。中小學校校長是本校參評教師材料的之一審核人和責任人，如發(fā)現(xiàn)并核實參評教師有任何弄虛作假和舞弊行為者，該教師三年內(nèi)不得參加高級教師資格評審，同時追究學校校長的責任。對上年參加評審職稱的教師，凡因提供虛假材料和涉及抄襲等學術不端行為的未通過人員今年不得申報。

三、推動交流，促進隊伍建設和義務教育均衡發(fā)展

各級人社、教育部門要以學校崗位設置、結(jié)構(gòu)比例核定和職稱評審為契機，結(jié)合當?shù)氐慕處熧Y源實際創(chuàng)造性地開展工作，對符合任職資格條件但現(xiàn)所在學校崗位職數(shù)緊缺的教師，鼓勵他們向有崗位職數(shù)的邊遠山區(qū)(薄弱)學校分流。通過定期服務、崗位聘任等有效措施，促進教師的合理有序流動，逐步實現(xiàn)義務教育學校師資隊伍均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。

城鎮(zhèn)學校教師參加中學高級教師任職資格評審，必須要有一年以上支教經(jīng)歷并附《山西省城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作登記表》。支教要求按照《山西省教育廳關于城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作暫行辦法》(晉教人[2006]24號)執(zhí)行。支教學校與受援學校都要認真負責，通過嚴格規(guī)范的組織程序出具《山西省城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作登記表》，嚴禁以非正常途徑索取或出具證明。對出具虛假支教證明的受援學校校長以及當?shù)亟逃姓块T的領導，要實行責任追究。

四、有關事項說明

(一)關于專業(yè)與學科的處理

中小學教師之一學歷符合《教師法》規(guī)定并取得中小學教師資格，在專業(yè)技術職務評審時，不受所學專業(yè)與任教學科限制。在評聘專業(yè)技術職務后，又取得高一級學歷的，后取學歷的專業(yè)應與任教學科一致或相近。取得黨校學歷的按原國家教委教成廳[1995]15號文件執(zhí)行。

(二)關于農(nóng)村初中教師

對在農(nóng)村初中，學歷為大學?？?，年齡在45周歲以上(1969年12月底前出生)的一線教師，在符合任職資格條件的前提下，考試(答辯)、講課成績合格即可;年齡在45周歲以下的，講課成績?nèi)砸髢?yōu)秀。

(三)關于聘任時間計算

中小學教師職稱聘任時間應從取得相應職稱任職資格后，學校聘任(兌現(xiàn)崗位工資)時間開始計算。任職資格時間和聘任時間不一致的，不能按照任職資格時間計算。具體計算如下例：2009年1月至12月底前聘任的，到2014年可按滿5年聘期計算;2010年1月1日后聘任的，則不滿5年。其它以此類推。

(四)關于少先隊輔導員

2015年，我省將在中小學教師職稱系列中設立“思想品德(少先隊活動)”專業(yè)，將少先隊輔導員從事少先隊工作的有關內(nèi)容納入職稱評審范疇，推動輔導員參評職稱。

五、材料接收要求

省教育廳職稱辦接收評審材料包括：各市評審、推薦總結(jié)1份、評審、推薦花名表2份(包括未通過人員名單)及申報人員個人評審材料。接收時間為2015年4月10日至15

日。省直中小學校的教師申報參評，由主管部門審核崗位職數(shù)并經(jīng)省人社廳批準后，按屬地原則將參評教師的所有材料和數(shù)據(jù)報當?shù)厥薪逃帧?/p>

本通知未及事宜，按照我省現(xiàn)行職稱政策規(guī)定執(zhí)行。

重慶市職稱評定紅頭文件在哪里可以下載

（一）論文名稱

論文名稱就是課題的名字

之一，名稱要準確、規(guī)范。準確就是論文的名稱要把論文研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，論文的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。

第二，名稱要簡潔，不能太長。不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。

（二）論文研究的目的、意義研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實際作用，然后，再寫論文的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。主要內(nèi)容包括：⑴研究的有關背景(課題的提出)：即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項研究。⑵通過分析本地（校）的教育教學實際，指出為什么要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。

（三）本論文國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀（文獻綜述）

規(guī)范些應該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(起點)、研究的特色或突破點。

（四）論文研究的指導思想

指導思想就是在宏觀上應堅持什么方向，符合什么要求等，這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是 *** 的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。

（五）論文寫作的目標

論文寫作的目標也就是課題最后要達到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本論文研究要達到的預定目標：即本論文寫作的目標定位，確定目標時要緊扣課題,用詞要準確、精練、明了。常見存在問題是：不寫研究目標；目標扣題不緊；目標用詞不準確；目標定得過高, 對預定的目標沒有進行研究或無法進行研究。