全國(guó)教育創(chuàng)新科研網(wǎng)上獲得的一師一優(yōu)課評(píng)職稱能用嗎

目前來(lái)說(shuō)一師一優(yōu)課評(píng)職稱重慶，只有通過(guò)本地教育部門組織的相關(guān)的一師一優(yōu)課獲獎(jiǎng)證書(shū)，在職稱中才能有用。那些通過(guò)民間團(tuán)體比賽獲得的優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)論文和其他的獲獎(jiǎng)證書(shū)，在職稱評(píng)定中都是無(wú)效的。想要在職稱評(píng)定中加分可以發(fā)表論文，好多找哦發(fā)表過(guò)論文的朋友都成功的晉升一師一優(yōu)課評(píng)職稱重慶了高一級(jí)職稱。

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一師一優(yōu)課名師，能作為晉升職稱的依據(jù)嗎？

可以。

最近根據(jù)實(shí)際要求，各學(xué)校都在讓教師進(jìn)行“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)。

通知中說(shuō)“各級(jí)教育行政部門、各中小學(xué)校要把教師參加“一師一優(yōu)課”活動(dòng)情況納入教師專業(yè)發(fā)展檔案，作為教師職務(wù)（職稱）評(píng)聘、考核評(píng)價(jià)和評(píng)選先進(jìn)的重要依據(jù)。

把獲得市級(jí)及以上“優(yōu)課”作為教師參評(píng)市級(jí)以上優(yōu)秀教師、特級(jí)教師、名師、教學(xué)能手的基本條件。把組織展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)情況作為中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)水平評(píng)估和工作考核的重要內(nèi)容，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)”。

擴(kuò)展資料

中學(xué)一級(jí)教師條件

1、教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)效果好，能形成自己的教育特色，所教班級(jí)學(xué)生合格率、先進(jìn)生轉(zhuǎn)化率較高，受到校級(jí)以上表彰；

2、承擔(dān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)）以上教育行政部門、教研部門、教育部門領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的公開(kāi)課、示范課或觀摩課一次以上，且教學(xué)效果好；

3、擔(dān)任班主任工作連續(xù)三年以上，所教班級(jí)形成良好的班風(fēng)，被學(xué)校授予文明班集體或本人被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任；

4、積極參加教學(xué)改革和研究，交流或發(fā)表有一定水平的本專業(yè)教育教學(xué)論文一篇(在縣以上教育行政部門組織的教研活動(dòng))，或參與編寫(xiě)本專業(yè)有一定水平的教育教學(xué)方面的正式出版物。

參考資料：人民網(wǎng)-關(guān)于教師優(yōu)質(zhì)課職稱晉級(jí)的問(wèn)題望教育局答復(fù)

一師一優(yōu)課評(píng)副高職稱有用嗎

可以。

任現(xiàn)職一來(lái)都可以。舉例來(lái)說(shuō)：如果是一級(jí)教師想晉副高，在已聘任一級(jí)教師的時(shí)間內(nèi)，一師一優(yōu)課的證書(shū)晉副高都可以用。

一師一優(yōu)課評(píng)中級(jí)加多少分

一師一優(yōu)課評(píng)中級(jí)加多少分需要根據(jù)各地方的政策不同一師一優(yōu)課評(píng)職稱重慶，加分項(xiàng)也不同一師一優(yōu)課評(píng)職稱重慶，不能一概而論。

一師一優(yōu)課名師能作為晉升職稱的依據(jù)，會(huì)作為晉升的加分考量，職稱最初源于職務(wù)名稱，在理論上職稱是指專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平、能力，以及成就的等級(jí)稱號(hào)，反映專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)術(shù)和技術(shù)水平、工作能力的工作成就。

就學(xué)術(shù)而言，它具有學(xué)銜的性質(zhì)，就專業(yè)技術(shù)水平而言，它具有崗位的性質(zhì)。專業(yè)技術(shù)人員擁有何種專業(yè)技術(shù)職稱，表明他具有何種學(xué)術(shù)水平或從事何種工作崗位，象征著一定的身份。

職稱最初源于職務(wù)名稱，在理論上職稱是指專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平、能力，以及成就的等級(jí)稱號(hào)，反映專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)術(shù)和技術(shù)水平、工作能力的工作成就。

就學(xué)術(shù)而言，它具有學(xué)銜的性質(zhì)；就專業(yè)技術(shù)水平而言，它具有崗位的性質(zhì)。專業(yè)技術(shù)人員擁有何種專業(yè)技術(shù)職稱，表明他具有何種學(xué)術(shù)水平或從事何種工作崗位，象征著一定的身份。

一師一優(yōu)課與評(píng)職稱？

看哪里組織的，教育局是否認(rèn)可，我推薦你參加中教杯大賽，你百度下中教杯，我們學(xué)校有個(gè)老師的論文獲得了三等獎(jiǎng)，我自己提交的微課卻沒(méi)有入圍，下次準(zhǔn)備一篇論文再試試。

“一師一優(yōu)課”獲獎(jiǎng)有用嗎？進(jìn)職稱能用的上嗎？

有用?？梢宰鳛榧臃?strong>一師一優(yōu)課評(píng)職稱重慶的條件，其他條件相同一師一優(yōu)課評(píng)職稱重慶的情況下優(yōu)先晉升。

一師一優(yōu)課：

是就是推薦到教育部的被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課的課。

一師一優(yōu)課怎么看視頻？

打開(kāi)360搜索，搜索“火狐瀏覽器”（注：用360瀏覽器也有下載視頻的 *** ，但一師一優(yōu)課的視頻打不開(kāi)）

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