九龍坡會計(jì)職稱培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪里好

為重慶九龍坡職稱評定了讓人才更有豐富重慶九龍坡職稱評定的能力和知識性是非常鼓勵同一個(gè)人可以申報(bào)兩個(gè)及以上不同專業(yè)的職稱資格。只要個(gè)人有足夠的能力重慶九龍坡職稱評定，以及業(yè)務(wù)能力水平或者是滿足這個(gè)專業(yè)的職稱的資格的話重慶九龍坡職稱評定，就完全可以同時(shí)報(bào)名兩個(gè)中級職稱的測評

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九龍坡區(qū)副校級任職條件

1、政治思想好，業(yè)務(wù)水平高。

2、本科以上學(xué)歷，任中學(xué)一年以上教研組長，年級組長，有任教研員、局機(jī)關(guān)干部經(jīng)歷，中學(xué)一級以上職稱，45歲以下，符合以上條件才能申請入職九龍坡副校級。

人事 *** 證是什么， 有什么作用？

人事 *** 說明是指擁有相關(guān)人事 *** 資質(zhì)的公司或者是行政部門，依據(jù)國家有關(guān)的人事政策法規(guī)，接受用人單位或個(gè)人委托，對其人事業(yè)務(wù)實(shí)行集中，規(guī)范、統(tǒng)一的管理和系列的服務(wù)的說明。

具體的辦理流程是根據(jù)自己的實(shí)際需求，聯(lián)系好 *** 第三方（西安搜才人力資源）進(jìn)行咨詢洽談，后續(xù)第三方（西安搜才人力資源）會根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行人事 *** 說明，簽訂人事 *** 他委托服務(wù)合同，后續(xù)按照合同進(jìn)行人事 *** 服務(wù)。

人事 *** 具體包括：人事檔案和人事關(guān)系的保存，保留干部身份，工齡連續(xù)計(jì)算，代繳社會保險(xiǎn)，外國人就業(yè)證辦理。目前最為常見的是社會保險(xiǎn)的代繳。

擴(kuò)展資料：

服務(wù)內(nèi)容：

1、政策咨詢與規(guī)劃。向委托 *** 單位提供國家人事工作方面的法律、法規(guī)和政策規(guī)定的咨詢服務(wù)；協(xié)助委托單位進(jìn)行人事規(guī)劃設(shè)計(jì)，建立新型人事管理制度；幫助委托單位解決人事工作中的問題。

2、人才 *** 引進(jìn)。根據(jù)委托單位工作和發(fā)展對人才的具體要求，代擬和代發(fā)人才 *** 啟事，組織報(bào)名、考試、考核。素質(zhì)測評工作，提出初選名單。根據(jù)單位的特殊需求，向省內(nèi)外、國外 *** 引進(jìn)人才。

3、應(yīng)屆畢業(yè)生人事 *** 。為委托單位提供應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)政策咨詢，申報(bào)應(yīng)屆大

中專畢業(yè)生需求計(jì)劃，為接收的大中專畢業(yè)生按轉(zhuǎn)檔案，辦理轉(zhuǎn)正定級手續(xù)。

4、代辦專業(yè)技術(shù)職稱申報(bào)評審手續(xù)。為委托單位專業(yè)技術(shù)人員和管理人員辦理專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格初走及資格考試報(bào)名、晉升推薦手續(xù)，組建相應(yīng)評審委員會，負(fù)責(zé)對部分專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評審與評議推薦工作。

5、人事檔案管理。按照有關(guān)政策規(guī)定，管理委托單位專業(yè)技術(shù)人員、管理人員的人事檔案、考績檔案，為委托 *** 人員保留原有身份、計(jì)算工齡、調(diào)整檔案工資、接轉(zhuǎn)黨團(tuán)員組織關(guān)系、辦理出國（境）政審手續(xù)、代辦集體戶口落戶、出具以檔案材料為依據(jù)的有關(guān)證明。

參考資料來源：百度百科-人事 ***

建議下放中小學(xué)教師中級職稱評審權(quán)，你認(rèn)可這項(xiàng)建議嗎？為什么？

兩會期間，全國人大代表、重慶市九龍坡區(qū)謝家灣小學(xué)校長劉希婭在接受媒體記者采訪時(shí)表示，建議下放中小學(xué)教師中級職稱評審權(quán)到學(xué)校，優(yōu)化中小學(xué)教師職稱指標(biāo)分配。她同時(shí)建議，在實(shí)際評審中，要進(jìn)一步完善教師職稱評審方式，強(qiáng)化現(xiàn)場實(shí)踐評價(jià)，讓教師職稱評審更具真實(shí)性，凸顯教師教育教學(xué)的專業(yè)水平。另外，劉希婭代表還建議優(yōu)化中小學(xué)教師職稱指標(biāo)分配。職稱指標(biāo)向偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校和教育教學(xué)改革成效豐富、優(yōu)秀教師數(shù)量多的學(xué)校傾斜，以促進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校的發(fā)展，同時(shí)調(diào)動教師積極開展教育教學(xué)改革的熱情，提升義務(wù)教育質(zhì)量。

當(dāng)職稱與教師工資、福利等掛鉤，承載的東西過多時(shí)，一定程度上就會帶來一些弊端，近年來，國家和教育部門不斷出臺政策，進(jìn)行改革。2021年剛開年， *** 中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加快推進(jìn)鄉(xiāng)村人才振興的意見》，《意見》提出對長期在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的教師，職稱評審可按規(guī)定“定向評價(jià)、定向使用”，高級崗位實(shí)行總量控制、比例單列，可不受所在學(xué)校崗位結(jié)構(gòu)比例限制。

2020年10月， *** 中央、國務(wù)院印發(fā)了《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》，方案要求把師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊、業(yè)績考核、職稱評聘、評優(yōu)獎勵首要要求。2018年，人社部辦公廳、教育部辦公廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于做好2018年度中小學(xué)教師職稱評審工作的通知 》，《通知》提出圍繞實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和脫貧攻堅(jiān)部署，進(jìn)一步推進(jìn)城鎮(zhèn)教師向鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動，將中小學(xué)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任教一年以上經(jīng)歷作為申報(bào)高級教師職稱的必要條件。

職稱制度設(shè)置的初衷是為教師職業(yè)發(fā)展提供階梯，在教師整個(gè)職業(yè)生涯中形成一種持續(xù)的激勵。評職稱是一種激勵方式，但不應(yīng)該是唯一的激勵方式，有專家建議，可以建立“激勵組合”，除職稱晉升外，還要有管理職務(wù)晉升、名譽(yù)稱號評選、外出培訓(xùn)機(jī)會提供等很多其他激勵方式。