初級專業(yè)技術(shù)人職務(wù)任職資格評審表填寫范本

表一、基本情況 表二、主要學(xué)歷、經(jīng)歷 表三、業(yè)務(wù)自傳 表四、任現(xiàn)職以來擔(dān)任過的主要專業(yè)技術(shù)工作 表五、任現(xiàn)職以來國內(nèi)進(jìn)修和出國學(xué)習(xí)考察及參加國際學(xué)術(shù)活動等情況 表六、任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作受獎登記 表七、任現(xiàn)職以來主要著作、譯文、論文、調(diào)查報告登記 表八、任現(xiàn)職以來培養(yǎng)人才情況登記 表九、任現(xiàn)職以來歷年考核登記 表十、自我鑒定 表十一、基層單位意見 表十二、表十三、表十四、表十五評審委員會評審意見 表十六、推薦資格審查意見和任職資格審批意見 參考資料：

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技術(shù)員職稱評審表怎么打印出來才是a3紙的

1、登錄當(dāng)?shù)氐娜松鐝d官網(wǎng)。

2、在首頁找到政務(wù)服務(wù)，并點(diǎn)擊。

3、找到需要下載的表格并點(diǎn)擊。

4、選擇需要打印的文件，并點(diǎn)擊打印當(dāng)前頁。

5、出現(xiàn)的打印菜單中選擇更多設(shè)置。

6、根據(jù)自己需要將紙張尺寸由A4改變?yōu)锳3。

7、設(shè)置好后點(diǎn)擊打印就完成了，這樣就將技術(shù)員職稱評審表打印為A3尺寸。

職稱評審表上的現(xiàn)從事何種專業(yè)技術(shù)工作該怎么填呢

和從事何種工作一樣，指所學(xué)或現(xiàn)在所做的專業(yè)名稱。與網(wǎng)上申報填寫要求相同，填寫規(guī)范的二級學(xué)科名稱。

現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)：填寫現(xiàn)聘任在崗的專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

申報專業(yè)技校職務(wù)任職資格：填寫申請晉升的職稱。

填表時間：用 *** 數(shù)字。注意不要漏填。

擴(kuò)展資料

填寫要求：

參加工作時間：使用檔案認(rèn)定時間，填寫到月份。

高校教齡：按真實(shí)的工作經(jīng)歷填寫，在不同高校任教的教齡可以累加。

現(xiàn)從事專業(yè)：同封面填寫要求。

外語考試成績：填寫語種、級別、分?jǐn)?shù)，如“英語 A ? 85分”，注意要與外語考試證書內(nèi)容一致。免試人員填寫“免試”字樣。

全國專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力考試情況：正常考試合格人員，在對應(yīng)級別欄內(nèi)填寫“合格”。免試人員在對應(yīng)級別欄內(nèi)填寫“免試”字樣，免試部分模塊人員在相應(yīng)欄中填寫免試模塊和考試模塊及成績。對于免試部分模塊人員，要求特別注意核查免試模塊在專業(yè)模塊和通用模塊分布上，是否符合免試規(guī)定。

專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表怎么填啊

基本情況：

姓名：包括少數(shù)民族譯名，用字要固定；“曾用名“；包括筆名，應(yīng)填寫使用較多、影響較大的。

民族：要寫全稱。

出生日期：按公歷填寫到期日。出生日期如有變動的，以組織批準(zhǔn)的出生日期為準(zhǔn)，末經(jīng)組織批準(zhǔn)的不能擅自更改出生日期。

出生地：按現(xiàn)行政區(qū)劃填寫。

標(biāo)準(zhǔn)工資：可不填寫。

參加工作時間：具體時間按中央組織部和人事部的有關(guān)規(guī)定填寫。凡參加工作時間

有變動的，以組織批準(zhǔn)的參加工作時間為準(zhǔn)。未經(jīng)組織批準(zhǔn)，不得擅自更改參加工作時間。

身體狀況：根據(jù)本人身體情況分別填寫“健康”，“一般”。

更高學(xué)歷：

①畢（肄、結(jié)）業(yè)時間：按國家教育部門的規(guī)定填寫更高階段的學(xué)歷。研究生按博士、碩士、研究生班（結(jié)、肄）業(yè)填寫。通過全國教育統(tǒng)考統(tǒng)招錄取的黨校研究生。亦按此填寫。

ⅰ凡是各類成人高等教育（電大、函大、夜大、職大、業(yè)大、干部管理學(xué)院等）或通過自學(xué)考試形式取得學(xué)歷的，應(yīng)具體寫明，如“電大本科（專）科畢業(yè)””自學(xué)高考本（專）科畢業(yè)”等。

ⅱ在各級黨校函授畢（結(jié)、疑）業(yè)的，應(yīng)填寫“××黨校本（專）函授畢（結(jié)、疑）業(yè)”。

ⅲ各級黨校培進(jìn)修一年半以下的，不作為學(xué)歷填寫。不得填寫“相當(dāng)××學(xué)歷”。國家不承認(rèn)的學(xué)歷不得作為學(xué)歷填寫。

②學(xué)校：填寫規(guī)范的全稱。學(xué)校合并或易名的，按現(xiàn)校名填寫。

③專業(yè)：按畢業(yè)證書上注明的專業(yè)填寫，并填寫全稱。

④學(xué)制：按畢業(yè)證書上注明的學(xué)制填寫。

⑤學(xué)位：填寫在國內(nèi)外獲得的學(xué)位的具體名稱，如“文學(xué)學(xué)士”“理學(xué)學(xué)士”等。

⑥多學(xué)位的應(yīng)同時填寫。僅有學(xué)位而無學(xué)歷的，只填寫學(xué)位。

現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)及任職時間：按現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書上注明的職稱名稱及日期填寫。

現(xiàn)從事何種專業(yè)技術(shù)工作：填寫申報時所從事的專業(yè)。

專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格（取得時間及審批機(jī)關(guān)）：按現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書上的時間及審批機(jī)關(guān)填寫。

現(xiàn)（兼）任行政職務(wù)及任職時間：填寫本人現(xiàn)（兼）任更高行政職務(wù)，不包括專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

何時加入中國 *** （共青團(tuán)）任何職；何時何地參加何種民主黨派任何職務(wù)；參加何種學(xué)術(shù)團(tuán)體，任何種職務(wù)有何社會 *** ；懂何種外語，達(dá)到何種程度：根據(jù)自己的情況如實(shí)填寫。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)歷：學(xué)習(xí)經(jīng)歷從上小學(xué)填起（包括參加工作后的專業(yè)學(xué)習(xí)、各類培訓(xùn)、國內(nèi)外進(jìn)修等）。

工作經(jīng)歷填寫：工作經(jīng)歷按工作部門和擔(dān)任職務(wù)分段填寫。工作經(jīng)歷不能間斷，各段工作經(jīng)歷的起止時間要前后銜接。工作經(jīng)歷因各種原因間斷的也要填寫并加以說明。

任現(xiàn)職前主要專業(yè)技術(shù)工作業(yè)績登記：填寫任現(xiàn)任職務(wù)前所從事專業(yè)技術(shù)工作

的業(yè)績，不能置空。

任現(xiàn)職后主要專業(yè)技術(shù)工作登記：填寫任現(xiàn)職以來所從事科研工作（項(xiàng)目、課題、成果等）。

任現(xiàn)職以來完成的教學(xué)工作情況：按學(xué)期或?qū)W年逐項(xiàng)填寫。

著作、論文及重要技術(shù)報告：填寫任現(xiàn)職以來出版的著作、論文、教材、報告等。

考試成績及答辯情況：考試成績填寫職稱外語及計算機(jī)的考試情況，如“日期：×年×月，考試種類：B類，考試科目：英語，考試成績：合格，組織考試單位：廊坊市職稱考試中心”。其它考試類同。答辯情況評委會填寫。

”年度及任職期滿考核結(jié)果”欄及“單位推薦意見”欄中的“基層單位意見”：由申報者所在部門填寫。

專業(yè)技術(shù)職務(wù)是根據(jù)實(shí)際工作需要設(shè)置的有明確職責(zé)、任職條件和任期，需要具備專門的業(yè)務(wù)知識和技術(shù)水平才能擔(dān)負(fù)的工作崗位。中國從1986年起實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度。目前設(shè)置的專業(yè)技術(shù)職務(wù)共29個系列，各系列一般分高、中、初三級，有些系列的高、初級又分為兩檔。

”專業(yè)技術(shù)職務(wù)“基本內(nèi)容是：

①根據(jù)實(shí)際需要設(shè)置專業(yè)技術(shù)工作崗位，規(guī)定明確的職責(zé)。

②在定編定員的基礎(chǔ)上，確定高、中、初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的合理結(jié)構(gòu)比例。

③由行政領(lǐng)導(dǎo)在經(jīng)過評審委員會認(rèn)定的符合相應(yīng)條件的專業(yè)技術(shù)人員中聘任或任命，有一定的任期，在任期間領(lǐng)取專業(yè)技術(shù)職務(wù)工資。專業(yè)技術(shù)職務(wù)是一種干部職務(wù)，它以聘用的形式被任命后，有一定的任期，僅在本單位內(nèi)有效。實(shí)行與專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制后因限額已滿，而不能在本單位、本部門任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，可到別的單位或部門去任職，這樣，就能夠調(diào)動專業(yè)技術(shù)人員的積極性，促進(jìn)他們的合理流動，打破舊的人才管理體制僵化的格局。