2017教師職稱評定新規(guī)

“教師職稱評定“新規(guī)定下的職稱設置有：

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1、中小學職稱制度改革的重點是將原來獨立的中學教師職務系列與小學教師職務系列統(tǒng)一并入新設置的中小學教師職稱系列。

2、職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，分別依次是正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，和職稱正高、副高、中級、助理、員級相互對應。

我國現(xiàn)行的以中小學教師職務聘任制為主要內(nèi)容的中小學教師職稱制度是在1986年建立的。

按照國家規(guī)定，中學教師職稱更高等級為副高級，小學教師職稱更高等級僅為中級，這影響了很多中小學教師的積極性以及國民整體素質(zhì)教育高度。

擴展資料：

凡申報評審中、小學教師高、中級專業(yè)技術職務的人員，必須擁護中國 *** 的領導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，努力學習馬列主義、 *** 思想和 *** 理論。

以及認真履行職責，積極完成本職工作，成績顯著；遵紀守法，教書育人，為人師表；能夠堅持正常工作，積極為社會主義現(xiàn)代化建設服務。

“教師職稱評定”舊的職稱設置：

1、中學系列主要分為：中學高級、中學中級（一級）、中學初級（二級、三級）。

2、與中專系列對應的：高級講師、講師、助教。

3、小學系列主要分為：小學特級教師（小高高）、小學高級、小學一級、小學二級、小學三級。

參考資料：百度百科-教師職稱評定

關于申報2017年高級工程師職稱需要哪些資料和條件

職稱評審申報資料：

1.填寫《專業(yè)技術職務任職資格評審申報表》一份;(認真填寫個人基本信息及相關培訓工作經(jīng)歷)

2.學歷畢業(yè)證掃描件;

3. 身份證掃描件(兩面) ;

4.近期2吋免冠(紅底或藍底)相片一張;

5.申報中、高級職稱需提供現(xiàn)有職稱掃描件;(如沒有職稱，視工作年限而定)　

6.相關成績 論文

獲得高級工程師資格需要以下幾個條件：

本科畢業(yè)及以上，獲得工程師資格5年以上，可以申報高級工程師。

博士畢業(yè)，獲得工程師資格2年以上?？梢陨陥蟾呒壒こ處煛?/p>

通過職稱計算機能力考試獲得相應證書（獲得計算機水平資格考試程序員級別及以上級別可以免考，對應與相關省級計算機應用能力考試，有的省份已不作硬性規(guī)定）

通過職稱外語考試獲得相應證書（一般需要通過A級考試，按各省規(guī)定不同，有的省份只要求B級，有的省份已不作硬性規(guī)定）

準備材料和論文報評委會審批 （或參加相應資格的專業(yè)技術資格高級資格考試）。

獲得高級資格后企業(yè)發(fā)高級工程師聘書。

通過計算機專業(yè)技術資格（水平）證書考試并獲得相應級別的人員，表明其已具備從事相應專業(yè)崗位工作的水平和能力，用人單位可根據(jù)《工程技術人員職務試行條例》有關規(guī)定和工作需要，從獲得計算機專業(yè)技術資格（水平）證書的人員中擇優(yōu)聘任相應專業(yè)技術職務。取得高級資格，可聘任高級工程師職務 。

擴展資料：

高級工程師能力：

研究、設計部門

1.具有獨立承擔重要研究課題或有主持和組織重大工程項目設計的能力，能解決本專業(yè)領域的關鍵性技術問題。

2.有系統(tǒng)堅實的專業(yè)基礎理論知識和專業(yè)技術知識，掌握本專業(yè)領域國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

3.有豐富的工程技術研究、設計實踐經(jīng)驗，取得過具有實用價值或顯著社會經(jīng)濟效益的研究、設計成果，或發(fā)表過有較高水平的技術著作、論文。

4.能夠指導工程師、研究生的工作和學習。

高級工程師能力：

1.具有解決生產(chǎn)過程或綜合技術管理中本專業(yè)領域重要技術問題的能力。

2.有系統(tǒng)廣博的專業(yè)基礎理論知識和專業(yè)技術知識，掌握本專業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀和現(xiàn)代管理的發(fā)展趨勢。

3.有豐富的生產(chǎn)、技術管理工作實踐經(jīng)驗，在生產(chǎn)、技術管理工作中有顯著成績和社會經(jīng)濟效益。

4.能夠指導工程師的工作和學習。

參考資料：百度百科：高級工程師

你好，我請教下，高校評職稱是自己學校定的政策嗎？還是省教育廳？

高校評職稱決定權在教育廳和人事廳。（2）學校屬于初評或內(nèi)部評審，最終還得報教育廳和人事廳批示。（3）二者只是形式不同，實質(zhì)上是一回事

今年2月份，教育部發(fā)布2017重慶大學職稱評審了《教育部2017年工作要點》，要點中提出2017重慶大學職稱評審：將高校教師職稱評審權直接下放至高校，由高校自主組織職稱評審、自主評價、按崗聘用。每日高教要情曾對此這點進行2017重慶大學職稱評審了分析（《2017年職稱政策大動作2017重慶大學職稱評審：評審權全部下放學校，網(wǎng)文納入評審條件！》）。

當時，很多朋友在后臺留言，大部分都很擔心一點，那就是評審權下放到學校后，評審沒人監(jiān)管，可能會產(chǎn)生更大的問題。產(chǎn)生這樣的想法，一個是對評審過程不放心，另外一個是對評審條件會不會降低有所擔心。

這不，11月13日，教育部官網(wǎng)發(fā)布《高校教師職稱評審監(jiān)管暫行辦法》，目的就是進一步落實高等學校辦學自 *** ，做好高校教師職稱評審權下放后的監(jiān)管工作。

辦法要點：

1.不具備獨立評審能力的可以采取聯(lián)合評審、委托評審的方式，主體責任由高校承擔。

2.副教授、教授評審權不應下放至院（系）一級。

3.高校主管部門對所屬高校教師職稱評審工作實施具體監(jiān)管和業(yè)務指導。一般指的就是省教育廳、人社廳。

4.職稱評審辦法、操作方案等文件須符合國家相關法律法規(guī)和職稱制度改革要求。具體就是要符合國家或本省規(guī)定的更低標準，肯定是不能低于本省標準（高校自己的評審條件一般都是高于或等于省上標準的）。

5.高校職稱評審過程有關材料檔案應妥善留存至少10年，保證評審全程可追溯。

6.教育、人社部門采取“雙隨機”方式定期按一定比例開展抽查。

7.因弄虛作假、學術不端等通過評審聘任的教師，撤銷其評審聘任結果

重慶大學 *** 教育學院的本科畢業(yè)證能評職稱嗎？

當然可以， *** 教育畢業(yè)證書是國家承認的，證書可電子注冊。目前一般與成教、自考畢業(yè)證書相同使用。

重慶大學（Chongqing University），簡稱重大（CQU），坐落于中央直轄市重慶，是 *** 中央直管、教育部直屬的副部級全國重點大學，國家“211工程”、“985工程”首批重點建設的高校，也是“2011計劃”、“111計劃”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、“卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃”、“重慶市大學聯(lián)盟”、“國家建設高水平大學公派研究生項目”的主要成員。是國家31所副部級中管高校之一，教育部批準建研究生院的56所高校之一，研究生自主劃線的34所名牌大學之一，由教育部和重慶市共建。

重慶大學創(chuàng)辦于1929年，1942年更名為國立重慶大學，1952年進行院系調(diào)整，1960年成為全國重點大學。截止2014年6月，學校占地面積近5500畝，有A、B、C、虎溪四個校區(qū)，校舍建筑面積150萬平方米，累計藏書420萬冊；全日制在校學生50000余人，其中有碩士、博士研究生近20000人，本科生近30000人，留學生1200余人。

建校七十余年來，有40多位兩院院士從這里走出，從事社會科學的知名人士有著名詩人楊明照、著名詞作家閆肅、著名經(jīng)濟學家錢榮堃等。著名地質(zhì)學家李四光教授、著名的經(jīng)濟學家馬寅初教授、著名比較文學家吳宓、著名法學家潘大逵、著名演員、導演張國立等大批學術巨匠曾在此執(zhí)教。

截止2014年6月，學校建有國家級重點研究基地10個（其中，國家重點實驗室3個），教育部重點實驗室7個，其他省部級及各類研究基地180余個。國家自然科學基金委創(chuàng)新研究群體2個，教育部創(chuàng)新團隊6個，國防創(chuàng)新團隊1個，重慶市高校創(chuàng)新團隊15個，教育部高等學校學科創(chuàng)新引智計劃基地（“111計劃”）3個。

國家級

國家重點實驗室（3個）：機械傳動國家重點實驗室、輸配電裝備及系統(tǒng)安全與新技術國家重點實驗室、煤礦災害動力學與控制國家重點實驗室

國家工程技術研究中心（1個）：國家鎂合金材料工程技術研究中心

國家地方聯(lián)合工程實驗室（1個）：復雜煤層瓦斯抽采國家地方聯(lián)合工程實驗室

國家科技部、發(fā)改委等研究平臺（5個）：微納系統(tǒng)及新材料技術國際研發(fā)中心 、低碳綠色建筑國際聯(lián)合研究中心 、重慶海特克制造業(yè)信息化生產(chǎn)力促進中心國家級示范基地 、重慶大學科技園國家高新技術創(chuàng)業(yè)服務中心 、國家生物產(chǎn)業(yè)基地公共實驗中心

部級

創(chuàng)新引智基地（“111計劃”）（3個）：輸變電設備與系統(tǒng)安全創(chuàng)新引智基地 、生物力學與組織修復工程學科創(chuàng)新引智基地 、低碳綠色建筑人居環(huán)境質(zhì)量保障創(chuàng)新引智基地

教育部重點實驗室（7個）：光電技術與系統(tǒng)教育部重點實驗室 、三峽庫區(qū)生態(tài)環(huán)境教育部重點實驗室 、山地城鎮(zhèn)建設與新技術教育部重點實驗室 、生物流變科學與技術教育部重點實驗室 、飛行器測控與通信教育部重點實驗室 、低品位能源利用技術及系統(tǒng)教育部重點實驗室 、信息物理社會可信服務計算教育部重點實驗室

教育部深空探測聯(lián)合研究中心

重慶市級

重慶市重點實驗室（7個）：輸變電安全科學與電工新技術重慶市重點實驗室、輕金屬科學與技術重慶市市級重點實驗室、三峽庫區(qū)水環(huán)境安全與生態(tài)環(huán)境重慶市市級重點實驗室、現(xiàn)代物流重慶市市級重點實驗室、軟件理論與技術重慶市重點實驗室、非均質(zhì)材料力學重慶市重點實驗室、數(shù)字影視藝術理論與新技術重慶市重點實驗室

重慶市工程技術研究中心（9個）：輕合金（鎂合金）材料工程技術研究中心 、重慶市 *** 化制造工程技術研究中心、重慶市材料表面精密加工及成套裝備工程技術研究中心、重慶微光機電工程技術研究中心、重慶市殺蟲真菌農(nóng)藥工程技術研究中心、重慶市醫(yī)療電子工程技術研究中心、重慶市特種摩擦副與傳動系統(tǒng)工程技術研究中心、交通物聯(lián)網(wǎng)工程技術研究中心、血液凈化裝備工程技術研究中心

重慶市工程實驗室（6個）：重慶市環(huán)保工程研究中心、重慶光電工程研究中心、重慶市血管植入物工程實驗室、控制與智能系統(tǒng)新技術工程實驗室、化工過程強化及反應工程實驗室、山地人居環(huán)境工程與綜合技術重慶市工程實驗室

重慶市高校重點實驗室（17個）：冶金工程重慶市高校重點實驗室、新型建筑材料與工程重慶市高校重點實驗室、軟件工程重慶市高校重點實驗室、能礦資源開發(fā)及三峽庫區(qū)環(huán)境損傷與工程災害重慶市高校重點實驗室、污染防治與廢物資源

化重慶市高校重點實驗室、巖土工程重慶市高校重點實驗室、市政與環(huán)境工程重慶市高校重點實驗室、運載器測控及遙感技術信息傳輸重慶市高校重點實驗室、熱工

重慶市高校重點實驗室、自動化工程重慶市高校重點實驗室、建筑技術重慶市高校重點實驗室、電工新技術重慶市高校重點實驗室、高電壓技術與系統(tǒng)信息監(jiān)測重慶市高校重點實驗室、功能基因及調(diào)控技術重慶市高校重點實驗室、高性能 *** 計算及安全重慶市高校重點實驗室、制造系統(tǒng)工程重慶市高校重點實驗室、結構重慶市

高校重點實驗室

重慶市人文社會科學重點研究基地（5個）：重慶大學語言認知及語言應用研究基地、重慶大學西部環(huán)境資源法制建設研究中心、重慶大學人口資源環(huán)境經(jīng)濟與管理研究中心、重慶大學建設經(jīng)濟與管理中心、重慶大學工商管理與經(jīng)濟發(fā)展研究中心

其他科研平臺

轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品成分監(jiān)督檢驗測試中心（重慶）、建筑環(huán)境與設備工程實驗研究中心、重慶寬帶無線接入技術工程研究中心、重慶市 *** 測試工程技術中心、重慶市現(xiàn)代物流生產(chǎn)力促進中心、重慶市制造業(yè)信息化生產(chǎn)力促進中心、重慶市數(shù)學科學研究所、重慶市信息安全技術中心、重慶市兩江融合促進和服務中心、重慶市鈉米材料與技術工程中心、重慶市清潔生產(chǎn)工程研究中心、重慶市三峽庫區(qū)生態(tài)環(huán)境遙測遙感監(jiān)控實驗室、重慶市虛擬儀器工程技術研究中心